2020年春期部编本新人教版四年级下册《清平乐村居》课堂实录.pdfVIP

《清平乐?村居》课堂实录 师： （板书：居） 看到这个字你想到什么？ 生：想到房子。 生：想到家。 师： （板书：吴音） “吴音”什么意思？ 生： （读书后注释）江西上饶地方口音，在春秋时代该地区称吴 国，故叫“吴音”。和北方的语言相比较有轻细、柔软之特点，常称 “吴侬软语”。 师： （纠正读音）上饶（shànɡ r áo ）吴侬软语（ wú n ónɡ ru ǎn y ǔ）再读一读 生：读。 师：“吴音”泛指江苏、浙江方言。我们泰州在江苏，泰州方言 也属吴音。我想听听同学们用方言向老师问好。谁来试试？ 生： （用普通话）“老师，您好！” 师：不是方言，跟老师的北方话没多大区别，我想听方言。 生： （用方言）“老师啊，你好啊！” 生：老师啊，你真漂亮啊！ 师：哎哟哟，真好哎！让我感到格外的亲切。 出示： 《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》 宋?辛弃疾 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外 声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生。 师：“破阵子”是词牌名，词牌名表示一种节奏，一种情境。词 的作者是 。 生齐读：辛弃疾 师引读《破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之》 师：放音乐。 （一段描绘古战场的音乐）从音乐声中你听到了什 么？谈谈你的感受。 生：我听到了战场上的声音。 生：我听到了金戈铁马。 师：是啊，气吞万里如虎的战场。下面我们再听一段音乐。放音 乐。 （一段舒缓的江南丝竹）谈谈你们听后的感受。 生：舒缓的音乐。 生：动听的音乐。 师：可以是哪一首的词牌呢？ 生：卜算子 师：还可以是哪一首词牌？ 生：清平乐。 师：板书：清平乐 （生齐读“清平乐” ） 师： （将题目补充完整）我们一起来读读题目。 生：读“村居”。 师：读了“村居” ，你想到了什么？ 生：我想到了农村里的房子。 生：我想到了山村里的房子。 我想到了一首诗： 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 师：真好。他想到了清代诗人高鼎写的《村居》 ，我们一起来读 一读。 生：齐读。 师：我们还想到什么？ 生：我想到了山村里低矮的草屋。 师：说具体一点。 生：我想到了山村里的草屋，矮矮的，很少的几户人家。 师：引读《村居》 。 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲 蓬。 指名读《村居》，相机指导朗读。 wēnɡǎo w ò b āo li án p énɡ 翁 媪 卧剥 莲 蓬 师：为什么念 bāo？ 生：表示把东西的皮去掉时念 bāo。 师：“莲蓬”的“蓬”我们平时念轻声，这里为什么念 pénɡ？ ……没有人知道。 师：同学们，这里是诗词里和仄、押韵的需要。你们看， “小、 草、好、媪；东、笼、蓬” 。 师：词一般分上阙和下阙两部分， 朗读时，上、下阙之间要停顿， 我们来喘一口气作为停顿。 （指导朗读）我们一起来读一读。 （师生齐 读。）