新北师大版九年级上学期数学第2章第1节《认识一元二次方程》讲学稿（无答案）1.docVIP

精品资料 新北师大版九年级数学上册 《2.1认识一元二次方程 (第一课时)》讲学稿 课题：第二章：一元二次方程 学习目标 1、了解一元二次方程的概念及其相关概念；2、会判别一元二次方程及能根据条件列出一元二次方程，并能把一元二次方程化成一元二次方程的一般形式。 第一段：【短课自研课导学】学生独立、安静的完成。 模块一： 自主学习（独立进行） 学 习 内 容 摘 记 【温故知新】 1、下列方程中是一元一次方程的有: (填序号即可) （1）、x+5=0； (2)、 10y+3=8； (3)、6x－=1 ； (4)x-7=3x； (5)； (6)x-6y=9； (7) 2x2+2x+1=0 。 2、某村有一块200 m2的长方形空地，已知宽为8 m,设长为x m,求x。 3、解方程： (1)、(x+1)-2(x-1)=1-3x ； (2)、=y+1 。 【自主探究】请认真观察课本 p31页至 p32页，探索一元二次方程的概念。 1、幼儿园某教室矩形地面的长为8m，宽为5m。现准备地面的正中间铺设一块面积为18 m2的地毯如图所示，四周未铺地毯的宽度都相同，试这个宽度是多少？ 如果设所求的宽度为xm，那么地毯中央长方形图案的长 8 为 m，宽为 m。则根据题意， 5 可得方程 。 2、试找出五个连续整数，使其前三个数的平方和等于后两个数的平方和。 解：设这五个连续整数中的第一个数为x，则其它四个数依次为___________________， 则根据题意，可列方程为：________________________________________________。 3、如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m，如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少m？ 由构股定理可知，滑动前梯子底端距墙 m,如果设梯子底端滑动xm，那么滑动后梯子底端距墙 m。 则根据题意，可得方程 。 10 8 4、请观察由上面所得到的三个方程： （8－2x）(5－2x)=18 ，(x＋6) 2＋72=10 2 x2＋(x＋1) 2＋(x＋2) 2=(x＋3) 2＋(x＋4) 2 有什么共同特点？ 上面的方程都是只 ，并且都可以化为ax2＋bx＋c=0(a,b,c为常数，a不等于0)的形式，这样的方程叫做 。 5、一元二次方程的一般形式是：ax2＋bx＋c=0(a,b,c为常数，且a不等于0) 其中一元二次方程ax2＋bx＋c=0中的二次项是 ，一次项是 ，常数项为 ，二次项系数为 ， 一次项系数为 。 【知识归纳】 1、 叫一元一次方程。 2、解一元一次方程的步骤是： ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 3、一元二次方程属于“整式方程”，其次，它只含有一个未知数，并且都可以化为 ax2＋bx＋c＝0(a、b、c为常数，a≠0)的形式。 第二段：【长课导学】 模块二：交流研讨（小组合作讨论并展示讨论结果） 研 讨 内 容 摘 记 【内容一】下列方程中，属于是一元二次方程的有: （填序号） (1)、2x2+7=0； （2）、x2++4=0； (3)、2x2+2x+1=0 ；(4)、2x2+3x=0。 【内容二】把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项。 方程 一般形式 二次项系数 一次项系数 常数项 【知识归纳】 1、判断一个方程是否为一元二次方程，主要是把握住一元二次方程的本质特征： ①、是整式方程； ②、只含一个未知数； ③未知数的最高次数为2。 模块三：巩固内化 学 习 任 务