部编版二年级数学上册四单元《表内乘法—第2课时2、3的乘法口诀》教案.pdfVIP

第 2 课时 2 、3 的乘法口诀 【教学内容】 教材第 54 页的例 2 、例 3 。 【教学目标】 1.通过创设情境，体验 2、3 的乘法口诀的来源，并能熟记 2 、3 的乘法口诀。 2.能正确应用 2、3 的乘法口诀计算乘法式题，体会乘法口诀在 计算中的作用。 3.引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。激发学生 学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳能力。 4.通过练习，进一步提高学生的计算能力和思维的敏捷性。 【重点难点】 1.熟记 2 、3 的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相 乘。 2.理解每句乘法口诀表示的含义。 【教学准备】 电脑课件，图片，小棒。 【复习导入】 1.抽查背诵 5 的乘法口诀。 2. 口算。 2 ×5= 3 ×5= 5 ×5= 5 ×2= 1×5= 4 ×5= 5 ×4= 5 ×3= 3.看图填空。 ☆☆☆☆☆☆ （ ）个（ ）是（ ）。（ ） ×（ ） □□□□□□□□□ （ ）个（ ）是（ ）。（ ） ×（ ） 4.揭示课题：这节课我们继续学习乘法口诀。 （出示课题） 【进行新课】 知识点 2、3 的乘法口诀 1.学习例 2。 师：运动会上，我们班的同学都积极参加了各项运动，其中报名 参加乒乓球比赛的有 2 人，那我们需要准备几个球拍， 现在就一起来 看看好吗？ 出示例 2，学生观察：你发现了什么？ （有2 副球拍，每副球拍有 2 个） 提问：一副球拍有 2 个拍子，表示几个 2？用乘法怎样计算？你 能编出口诀吗？ 小结： 1×2=2 口诀：一二得二 提问：两副球拍有几个拍子呢？用乘法算式怎样表示？你能编出 口诀吗？ 小结： 2 ×2=4 口诀：二二得四。 齐读 2 的乘法口诀，记忆口诀。 2.学习例 3。 师：出示情景图。 学生观察：你发现了什么？（有 3 把气球，每把有 3 个） 提问：一把气球有 3 个，表示几个 3？怎样用乘法算式表示？怎 样编口诀？ 汇报交流、总结。 1×3=3 口诀：一三得三 提问：两把气球有几个呢？ 3 把呢？小组合作编出 3 的乘法口诀。 2 ×3=6 口诀：二三得六 3 ×3=9 口诀：三三得九 数一数： 3 的乘法口诀有几句？自己小声读一读。 齐读 3 的乘法口诀，记忆口诀。 【课堂作业】 1.把口诀补充完整。 二三（ ） 一三（ ） 一二（ ） 三三（ ） 二二（ ） 一五（ ） 2.算一算，填一填。 2 ×3= 1×3= 3 ×2= 3 ×1= 口诀： 口诀： 1×2= 3 ×3= 2 ×1= 口诀： 口诀： 3.看图填等式。 = (只) □○□ □ =