高考生物专题课后练习：生命科学的研究方法.docxVIP

2019生物专题 生命科学的研究方法课后练习 题一:下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是（ ） A．“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用 B．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用 C．“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用 D．“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中，CuSO4的作用 题二:在下列有关实验叙述的组合中，正确的有几项( ) ①双缩脲试剂A液、B液和蒸馏水的组合既可用来鉴定蛋白质，也可用来鉴定还原糖 ②观察DNA和RNA在细胞中的分布时，使用质量分数为15%的盐酸的目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞 ③高倍显微镜下观察细胞中的叶绿体时，应选用含叶绿体小而多的细胞来观察 ④高倍显微镜下观察细胞中的线粒体时，需将刮取的口腔上皮细胞先置于生理盐水中以维持正常形态，再滴加健那绿染液染色 ⑤质壁分离及复原实验中先后用低倍和高倍显微镜观察三次，形成自身前后对照 ⑥科学家通过伞藻的嫁接实验证明了细胞核控制着伞藻帽的性状 A．0项 B．一项 C．两项 D．三项 题三:以下操作不属于控制无关变量的是 （ ） A．验证光合作用产生淀粉的实验中，首先将实验植株进行“饥饿处理” B．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片一半曝光、另一半遮光 C．探究唾液淀粉酶最适pH的实验中，应将每一组温度控制在37℃ D．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉 题四:MTT比色法是一种检测细胞存活的方法。其检测原理为活细胞中的一种酶能使外源MTT还原为水不溶性的蓝紫色结晶甲臢并沉积在细胞中，而死细胞无此功能。二甲基亚砜(DMSO)能溶解细胞中的甲臢，用酶联免疫检测仪在540波长处测定其光吸收值(即OD540)，可间接反映活细胞数量。某高校科研小组采用MTT法检测不同浓度姜黄素对人肝癌细胞株SMMC-7721增殖的影响，实验结果如图所示。由图不能得出的结论是( ) A．本实验的自变量是姜黄素的浓度和处理时间，因变量为540波长处的光吸收值 B．姜黄素明显抑制SMMC-7721的增殖，且随浓度的增大和时间的增加效果愈明显 C．为了降低药物的细胞毒性作用，后续其他相关试验用姜黄素的处理时间宜在48h D．与其他时间段相比，在48~72h之间姜黄素对SMMC-7721增殖的抑制变化最明显 题五:在一块含有淀粉的琼脂块的四个固定位置，分别用不同方法处理，如图所示，将上述实验装置放入37 ℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液冲浸该琼脂块。关于该实验的描述正确的是（ ） A．该实验中只有1组和2组变蓝色，原因都是酶的空间结构被破坏 B．3组变蓝色，4组不变蓝，说明酶具有专一性 C．2组煮沸的唾液若冷却后使用，也会导致实验结果不变蓝色 D．1组和4组的自变量是酸处理和高温处理 题六:下图表示施用2，4-D对某种植物主根长度及侧根数的影响的实验。下列叙述错误的是（ ） A．实验组、对照组应选用长势相同的植株 B．主根的长度和侧根的数目属于实验的因变量 C．将图丙中未施用2，4-D的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10-4mol·L-1的2，4-D的植株相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 题七:在验证生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将材料浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种用含糖的磷酸盐缓冲液配制成的不同浓度的A溶液中（实验组）。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，以下有关实验的叙述，正确的是（ ） A．本实验应选用胚芽鞘尖端，因为该处细胞分裂旺盛 B．本实验应设6组，其中用蒸馏水组作为对照组 C．振荡培养液的目的是增加溶液的溶氧量以满足细胞呼吸需要 D．若某一实验数据与其他差异较大，在进行原始记录时应舍去 题八:某农科所用含K+和Mg2+的培养液培养番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始状态均为500mg/L，定时测定培养液中K+和Mg2+的剩余量，实验结果如图所示。据图分析错误的是（ ） A．该实验的自变量是离子种类和生长发育时间 B．番茄对K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于营养生长期 C．番茄对K+和Mg2+吸收量的差异可能与细胞膜上相应载体的数量有关 D．番茄在营养生长的前期对K+几乎不吸收，在营养生长的后期吸收量增大 题九:下列关于“比较H2O2在不同条件下的分解”实验及分析，正确的是（　　） A．常温组的设置是为了保证实验结果是由自变量引起的 B．加热和加入FeCl3都能提高反应速率，其原理是相同的 C．可用盐析的方法从肝脏研磨液中获得纯净的H2O2酶 D．实验时增加H2O2浓度可持续提高反应