一年级数学上册0的认识和加减法.docxVIP

人教版小学数学一年级上册 《0的认识》教学设计 巩义市孝义孝北小学?王皓 教学内容： 0 的认识是新课程标准实验教材第一册第三单元 的内容，包含第 30 ─ 31 页的内容。 教学目标 ??? 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0. 　　　2．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 教学重点：初步体会 0 的含义（一个也没有、起点）。 教学难点：0的两种含义 教具：ppt课件 学具盒、0-5的数字卡片 教学过程 复习旧知导入： 猜数字游戏：1的后面是几？3和5的中间是几？4的前面是几？ 用手指表示数字。 二、探究新知 （一）、揭示0的第一层含义：0表示没有 1、看一看、想一想 师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁？在干什么？ 生：小猴子。 师：第一幅图小猴吃了几个桃子？还剩几个？ 生：根据课件显示回答…… （出示空地）师：最后一幅图小猴吃了几个桃子？还剩几个？ 生：吃了两个。一个也没有了。 出示小猴吃桃的课件，第一张图片盘子里有2个桃子，用数字2表示；第二张图片盘子为空，一个桃子也没有，用数字0表示。 出示课题：0的认识 2、听一听，猜一猜 教师拿出事先准备好（里面放了两个硬币）的小茶叶桶，使劲摇，让学生猜猜里面是什么东西？ 生1：是硬币 生2：是色子 课堂气氛一下子活跃起来了，同学们众说纷纭，耳朵、眼睛全都集中到我手中的小茶叶桶