22基因在染色体上（定）.pptVIP

(3)验证方法： 。 (4)结论：实验证明了 在染色体上。 (5)摩尔根的新发现： 观察图示，得出以下结论： ①一条染色体上有 个基因。 ②基因在染色体上呈 性排列。 ? ? 学习·探究区 测交 基因 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 许多 线 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 【思维激活1】 果蝇细胞内的基因都位于染色体吗？为什么？ 【强化训练1】 ? 答案：不是。果蝇细胞内的核基因都位于染色体上，而质基因却位于线粒体内。 答案：C 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 探究2　孟德尔遗传规律的现代解释 判断下列说法的正误 1.等位基因随着同源染色体的分离发生在减数第二次分裂的后期。（ ） 2.所有的非等位基因，会随着非同源染色体的组合而自由组合。（ ） 3.一对同源染色体可含多对等位基因。（ ） 4.同源染色体相同位置的基因一定为等位基因。（ ） 5.先发生等位基因的分离后发生非等位基因的自由组合。 （ ） 错 错 对 错 错 【思维激活2】 在减数分裂的过程中，等位基因是否一定分开？非等位基因是否一定能自由组合？ 答案：在正常情况下，减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因一定会分开；非同源染色体上的非等位基因会发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因并不能自由组合，而是发生连锁（连在一起传递） 【强化训练2】答案：A 学习·探究区 线性排列 同 源染色体 非等位基因 本课栏目开关 知识·储备区 自我·检测区 学习·探究区 1.人类是怎样认识基因的存在的？——————遗传因子的发现 2.基因在哪里？————————————基因与染色体的关系 3.基因是什么？————————————————基因的本质 4.基因是怎样行使功能的？———————————基因的表达 5.基因在传递过程中怎样变化？—————基因突变与其他变异 6.人类如何利用生物的基因？—————从杂交育种到基因工程 7.生物进化历程中基因频率是如何变化的？—现代生物进化理论 第1章 第2章 第3章 第5章 第4章 第6章 第7章 怎么表达？ * F1 Dd 配子 D d 孟德尔分离定律的核心 1 2 1 2 精细胞 减数分裂的核心 导入新课 杂合子在形成配子时，等位基因发生分离 减数第一次分裂时，同源染色体发生分离 平行关系 一、萨顿的假说 讲授·总结 问题1：萨顿假说的内容 基因是由 携带着从代传递给下一代的。即基因就在 上。 染色体 染色体 问题2：萨顿假说的依据是什么呢？ 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 性质 存在方式 来源 分配 基因与染色体的关系 基因的行为 染色体的行为 在杂交的过程中 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 成对的基因：一个来自父方，一个来自母方 保持： 完整性和独立性 也有： 相对稳定的形态结构 等位基因：分离 同源染色体：分离 非等位基因：自由组合 非同源染色体：自由组合 只有成对基因中的 。 成对存在 成对存在 只有成对染色体中的 。 同源染色体：一条来自父方，一条来自母方 一个 一条 声 光 直线 传播 直线 传播 反射 反射 折射 折射 波动性 波动性 类比推理是科学研究中常用的方法之一。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。 类比推理法 问题3：萨顿运用的科学是？ 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。其正确与否,还需要观察和实验的检验。 笑话： 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 萨顿经类比推理得出的结论—— 基因在染色体上究竟是否正确？ 由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度 科学家:摩尔根 二、基因位于染色体上的实验证据 实验材料:果蝇“材料选对了就等于实验成功了一半” 果蝇的优点： ②易饲养 ①相对性状多而明显 ③繁殖快，后代数量多 ④染色体少易观察 P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄） × 红眼（雌、雄） F1雌雄交配 3 ： 1 摩尔根的果蝇杂交实验（分组讨论、合作探究） 为什么白眼性状 总与