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C1205 读书分享、推荐会 读书使我们懂得道理，使 我们知道美好，使我们学 会思考，使我们更加聪明。 不读书人就会荒废，就会 失去思考和美丽，失去聪 明和品质。 表现为同学们对作品内 容、作家选择上的单一性 . 在作品内容的选择上常为 兴趣所左右 , 往往选择某一 类自以为感兴趣的文章 , 如 有的迷恋动物小说 , 有的 喜爱文艺读物 , 有的喜爱科 普读物 . 他们在各自书籍的 选择上呈单一性 . 青少年学生正处在长身体 , 长知识的阶段 , 对于外界事物的 好奇心和敏感性 都很强烈 , 吸收 知识的能力很强 , 从一定程度上 意识到课外阅读对学习的重要 性 , 学生也会自觉地投入到课外 阅读中去 . 然而在阅读时 , 各类 学生表现出 分化性和选择性 , 有 的面对 书海无从下手 , 不知读什 么好 , 有的干脆挑自己喜爱的文 章读 , 凭兴趣出发 . 个造成了学 生各自阅读内容的单一性和盲 目性 . 同学们的阅读常缺乏 明确的健康 的 目的 , 他们对区别书的好坏优劣 , 缺乏鉴别能力、不善于根据个人 文化程度选择 深浅适宜 的阅读材 料 . 不少学生往往手边有什么书就 读什么书 , 哪种书最流行就读哪种 书 , 甚至 以看书为催眠的手段和消 遣方式 , 如 卡通漫画 在学生阅读中 占很大的比重、说明消遣性阅读 耗费了学生大量的时间和精力 . 有 些应该阅读的经典文学名著学生 又不喜欢看 . 以上表明 : 学生在阅读 方面带有很大的 随意性和盲目性 . 中学生的课余阅读潜力是比 较大的。在同一时间内，他 们在课余进行感兴趣的课外 阅读。如此浩大的阅读量， 如果我们能确立自己的中心 兴趣，按自己的兴趣、目标、 能力进行定向阅读，一定会 有很大的收获。 世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看 20 分钟、有的可看 5 年，有的可保存一辈子，有的将永远不 朽。即使是不朽的超级名著，由于我们的精力与时间有限 也必须加以选择。 选择阅读策略有两层含义： 第一层选择含义是，“读第一流的书”。第二层选择 含义是，“读一流学者写的书”。 要了解“第一流的书”和“第一流作者写的书”，其方 法是通过推荐书目了解，或是请老师、家长推荐介绍。 零星时间阅读法 。 要善于利 用课余之后点滴零星时间阅 读，积少成多。 整段时间阅读法。寒暑假、 节假日对于爱读书的中学生 来说，是十分珍贵的。同学 们在适当娱乐、温习功课之 后，可根据自己的兴趣，广 泛涉猎，大量阅读，多读书， 读好书。 读书十法 1 、泛读：广泛涉猎 2 、精读：熟读精思 3 、通读：鸟瞰全景 4 、跳读：思维跳跃 5 、速读：一目十行 6 、略读：略观大意 7 、再读：温故知新 8 、写读：动动笔墨 9 、序读：阅读书序 10 、选读：有所选 择 鲁迅先生从小认真学习。少年 时 , 在江南水师学堂读书 , 第一学期 成绩优异 , 学校奖一枚金质奖章 . 他 立即拿到南京鼓楼街头卖掉 , 然后 买了几本书 , 又买了一串红辣椒。 每当晚上寒冷时 , 夜读难耐 , 他便摘 下一颗辣椒 , 放在嘴里嚼着 , 直辣得 额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚 持读书。由于苦读书 , 后来终于成 为我国著名的文学家。 你最爱的是哪本书？ 以 4 人小组为单位，请同学们谈 谈自己最喜欢的一本书，可以向 其他同学推荐哦！ 2. 说说照片中的先生是谁？并根据人 物猜猜左图是哪里？ ( 鲁迅，浙江绍兴） 3. 请按顺序说出这四幅图分别是 四大名著中的哪四本书。 《西游记》 《三国演义》 《 水浒传》 《红楼梦》 4 、《鲁滨孙漂流记》是（ ）作家 （ ）的代表作，是一部流传很广， 影响很大的文学名著。主人公是 国 人，他最喜欢 和 ， 英国 笛福 英国 航海 冒险