一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版.docxVIP

一年级美术下册 《春天的色彩》教学设计 教学设计： 1、教学意图 ? ? 通过观察春天给自然界带来的变化了解和感受春天的色彩。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现春天的色彩。引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩用各种方法表现出来。 2、教学目标 （1）、了解春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。 （2）、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。 （3）培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受和识别能力。 （4）培养学生善于发现，大胆表现，乐于交流，勇于创新的精神。 3、教学重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现，并从中体验到乐趣。 教学难点：涂色的方法以及整体色彩的把握和创新。 4、学具准备：油画棒、水彩笔、水粉、画纸等。 5、教具准备：PPT课件、彩色卡纸、音乐等。 二、教学过程： 1、唱春天 先请同学们欣赏一首歌曲，听一听这首歌里都唱了什么？（ 播放歌曲《春天在哪里》 ）学生回答：歌里唱了青翠的山林、红花、绿草、小黄鹂。这首歌唱的是春天，我们这里现在也是春天，请同学们说说我们周围的变化：天气变暖和了、花开了、柳树发出了嫩芽、燕子飞回来了、青蛙也睡醒了等等。春天真美，下面老师带领大家到大自然中去，感受一下春天的色彩，看看春天到底是什么颜色的？ 板书课题：春天的色彩 找春天 多媒体课件出示：桃花、迎春花、油菜花、柳树、麦苗等春天的花草图片，让学生观察、感受春天的色彩。 课件出示完后老师总结：黄、红、紫、粉红、白等是花的颜色；蓝、浅蓝是天空的颜色；浅绿、黄绿是小草、树叶的颜色。这么多的颜色，那么春天到底是什么颜色呢？对，春天是彩色的，是五彩缤纷的颜色。 刚才我们去大自然中找了春天的色彩，那么接下来，我们在教室里，同学们的书桌上，衣服上，看看有没有春天的颜色呢？（小组讨论一下）然后根据学生的回答在黑板上贴出各种春天的颜色，让学生进一步感知春天的色彩。 看春天 同学们，春天的色彩够美、够漂亮吧。我们其他班的同学也非常喜欢春天，他们用春天的色彩来画画，你们想看吗？好，我们一起来欣赏他们的画作吧！（课件出示学生作品，师生边欣赏边点评，感受春天的多姿多彩。） 画春天 同学们，他们画的好不好？你们想不想用这么漂亮的色彩把你们心中美好的春天画出来呢？可以用彩笔，油画棒，水粉，也可用手撕彩纸粘贴的方法，小组讨论一下，每人都表达一下自己的想法，四人一组共同完成你们的画作，待会每组派一个代表来讲一下你们这幅画的创意。（鼓励学生大胆表现，勇于创新，并且培养学生合作学习的能力） 5、讲评作业 大家都画好了吗？画春天我想对大家来说是小菜一碟，没有什么难度吧？现在请小组派代表来说说你们创作的这幅画，你们最欣赏的地方是什么？为什么？都用了什么颜色？什么地方你们还不是很满意，有什么好的建议。 课后延伸 好了，今天的课我们就上到这里。这节课同学们表现都很棒！这个周末同学们可以邀请自己的爸爸妈妈一起去踏青，感受春天的美好，只是在亲近大自然的时候，别忘了保护环境，不要乱扔垃圾，也不要乱折花草树木，好吗？