神奇的数学——第一章 数的魔法.docVIP

第一章 1 + 2 + 3 + 4 + ??? + 100 = 5050 数的魔法 数型 数学的研究始于数。学校里，在我们学习如何用文字、数 字或物理对象来计算和表示数之后，我们花了很多年的时间学 习通过加、减、乘、除和其他算术过程来操纵数。然而，如果 我们只是从表面看，我们往往不会看到这些数自身拥有能够娱 乐我们的魔力。 让我们从数学家高斯（Karl Friedrich Gauss）孩童时遇到 的一个问题开始。高斯的老师让高斯和他的同学把从 1 到 100 所有的数加起来，这是一项繁琐的任务，旨在让学生在老师做 其他工作时很忙碌。高斯立即写下了答案：5050，这让他的老 师和同学们大吃一惊。他是怎么做到的呢？如下图所示，高斯 把 1 到 100 分成两行，最上面的数是 1 到 50，51 到 100 写在 下面。高斯观察到，50 列中的每一列合计为 101，所以它们的 总和就是 50×101，即 5050。 将从 1 到 100 的数分成两行；每一对数之和是 101。 高斯最终能成为十九世纪最伟大的数学家，并不是因为他 能快速心算，而是因为他能够让数舞蹈。在本章中，我们将探 索许多有趣的数型，并开始了解数如何舞蹈。其中一些模型可 用于更快速地进行心算，有些模型只是为自己而美丽。 我们用高斯的逻辑求前 100 个数之和，但如何求前 17 或 1000 或 100 万个数之和呢？事实上，我们可以用他的逻辑求 前 n 个数之和，其中 n 可以是任何你想要的数！有些人发现数 在能被图像化时不太抽象。我们将 1、3、6、10 和 15 称为三 角形数，因为我们可以使用这些数量的点创建下面的三角形 （你可能会拒绝接受 1 个点能构成三角形，但是 1 被认为是三 角形数）。官方定义第 n 个三角形数是 1+2+3+...+n。 前五个三角形数是 1、3、6、10 和 15 请注意，当我们将两个三角形并排放置时会发生什么情 况？ 矩形中有多少个点？ 两个三角形组成 5 行 6 列的矩形，共有 30 个点。因此， 每个原始三角形必然有一半的点数，即 15 个。同样的论证表 明，如果您将两个三角形分成 n 行并将它们像我们一样放在一 起，则形成一个具有 n 行和 n+1 列的矩形，其具有 n × (n + 1) 个点（通常更简洁地书写为 n(n+1)个点）。 结果，我们得出 了前 n 个数的求和公式： 注意我们刚刚做了什么：我们看到了一个用来为前 100 个 数求和的数学模型，并且能够将其扩展以处理任何相同形式的 问题。如果我们需要将 1 到 100 万的数加起来，我们可以分两 步进行：将 1,000,000 乘以 1,000,001，然后除以 2。 一旦你找出一个数学公式，经常也会发现其他公式。例 如，如果我们对最后一个等式的两边加倍，则可以得到前 n 个 偶数之和的公式： 2 + 4 + 6 + ??? + 2n = n(n + 1) 但是如何求前 n 个奇数之和呢？让我们一起看看这些数告 诉了我们什么。 前 n 个奇数的总和是多少？ 右边的数是平方数：1×1、2×2、3×3 等。不难发现前 n 个 奇数的总和似乎是 n×n，通常写成 n2。但我们怎么能确定这并 非一时的巧合呢？我们将在第 6 章看到推导这个公式的方法， 但是这样一个简单的模型应该有一个简单的解释。我最喜欢的 证明再次使用了点数策略，并提醒我们为什么像 25 这样的数 被称为正方形数。为什么前 5 个奇数之和是 52？看看下面 5×5 的正方形的图片。 正方形中有多少个点？ 这个正方形有 5×5=25 个点，但我们以另一种方式来计算 点数。从左上角的 1 个点开始。它被 3 个点、5 个点、7 个 点、9 个点围绕。 所以， 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 52 如果我们从一个 n×n 的正方形开始，那么我们可以将它分 解成尺寸为 1、3、5、...(2n-1)的 n 个 L 形区域。当用这种方 式观察时，我们得到一个表示前 n 个奇数总和的公式： 1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1) = n2 旁白 在本书随后的章节里，我们将看到不同的数点方法 （以及回答同一问题的两种不同方式）如何在高等数学中 产生一些有趣的结果。但它也可以用于理解初等数学。例 如，为什么3 × 5 = 5 × 3？我敢肯定你从来没有对这种说法提 出过质疑，因为打小时候你就被告知，乘法顺序并不重要 （数学家说两个数相乘，其先后顺序可交换）。但是为什 么3 个装有5 个弹珠的口袋与5 个装有3 个弹珠的口袋， 弹珠的总量相等呢？解释很简单：如果你只是在3×5 的矩 形中计算点数，一行一行地数，我们看到3 行，每行5 个 点，总共3 × 5 个点。另一方面，我们也有5 列，每列3 个