大班语言活动《桃树下的小白兔》教学反思.docVIP

大班语言活动《桃树下的小白兔》教学反思 童话《桃树下的小白兔》是一篇非常优秀的儿童文学作品，教师在设计、组织的过程中紧紧围绕新《纲要》及幼儿年龄阶段目标开展，活动组织下来有亮点也有不足。 一、活动中的亮点： 1.选材符合幼儿年龄特点，幼儿喜欢。 学前儿童文学作品选择内容既要考虑到作品的教育功能，又要考虑到学前儿童的欣赏趣味和欣赏能力。童话《桃树下的小白兔》传达的是美的意境，作品中动物形象鲜明生动；作品结构简单，情节单纯有趣；语言浅显易懂，具体生动；作品的题材以幼儿所熟悉的生活为主。他的思想情感和故事能引起儿童的情感共鸣，幼儿能够理解。 2.课件设计直观，能吸引幼儿。 故事中每一个场景都有一幅相应的图画，这样既易于幼儿理解作品，同时也便于幼儿进行讲述，图片场景与配乐录音的有机结合，将一个生动有趣的童话故事展现给孩子，能吸引幼儿跟着教师的思路走，帮助幼儿更好的把握和理解内容。 3.采用分段欣赏的形式，易于幼儿理解作品内容。 童话《桃树下的小白兔》情节有点多，一次传授给幼儿，不利于幼儿理解，将故事分段采用先提问设想，后验证的方式开展。一方面能提供更多说的机会给孩子扩展幼儿想象力，让孩子带着问题进行倾听，吸引幼儿的注意力。另一方面，故事内容层层递进，有利于儿童更好的理解作品。 二、活动中的不足与措施： 在设计与实施中，目标2体现得不够明显，放在了活动延伸中。这时教师在设计时考虑不够全面，可将这个环节设计成第二个活动，现请幼儿想象发言，再请幼儿将自己的想象用绘画的形式表现出来，也许这样的效果会更好