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大班体育：转身网接球 活动目标： 1.学习自转一圈持网接住抛来的纸球，发展平衡及手眼协调的能力。 2.探索二人配合转身网接球时相互协调的方法，体验合作成功的乐趣。 活动准备： 1.纸球、圈网若干，圈20个。 2.体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。 3.幼儿有玩过圈网小游戏的经验。 活动过程： 1.听音乐玩圈的游戏。 幼儿听音乐玩自选圈的游戏。 导入：今天我们一起来玩圈的游戏，可一人玩，也可二人一道玩。 （2）五人一组玩“圈上的运动” 师：我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。游戏时要听好音乐，跟着节奏跑，音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。 2.学习二人合作“转身网接球” （1）幼儿二人一组自由探索“转身网接球”时相互协调的方法。教师巡回指导，鼓励并引导幼儿发现好的方法。 师：今天我们来玩“转身网接球”的游戏，1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈网接球，3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球，每打三个球后交换，球离谁近谁捡球。现在1、3组和5、7组合作玩转身网接球，网接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。 （2）集中讨论、交流自己持网接到纸球的好方法。 （3）再次探索。教师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。 师：用刚才我们谈到的方法去实施转身网接球，还可以找更好的方法。 （4）师幼共同小结二人合作协调转身网接球的方法。 主要方法： 1.两人转身网接球时要有预令、做好准备。 2.持网接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用网接住。 3.抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持网的方向抛球。 （5）转身网接球比赛。教师巡回指导，鼓励、帮助每个幼儿都接住球。 师：想进行比赛吗？比赛的规则是：每抛接五个球后交换。接住一个球套一根橡皮筋。可以接住一个套一根，也可以抛接完五个后记下自己接住的次数一起套。 3.自选区域小游戏。 师：小朋友，想玩其他游戏吗？看看场地上还有哪些游戏：“打门球”、“夹球进筐”、“过障碍射门”及“转身网接球”，每人可选自己喜欢的游戏，摆放好器械后就可开始游戏了。 4.韵律活动“小雨和花”。 师：今天我们用圈玩了很多游戏，开心吗？那我们一起来跳个舞吧！ 5.活动结束，收拾器材离开场地。 大班体育《转身网接球》教学反思 根据大班幼儿的年龄、心理特征，我将三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面加以整合，融为一体设定了本次活动的目标：1.幼儿掌握抛接球技术，能自抛自接球和对抛对接球；2.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力；3.幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。把幼儿掌握抛接球的技术定为本次活动的重点，将幼儿学会与他人协作，能对抛对接定为本次活动的难点。 为了让孩子们能有效地掌握抛接球技术，我为每个幼儿提供了一个纸球，让孩子们在老师的示范后充分练习达到熟练程度。整个活动的设计充分体现了游戏活动的特点，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，培养了幼儿不怕困难的意志品质和合作精神。整个活动流程是这样的：热身准备——学习自抛自接球——学习对抛对接球——放松活动。 本次活动选材贴近幼儿实际，活动目标定位科学、实用，教学重点突出，教学方法灵活多样，练习法、讲解法、示范法、竞赛法使用合理恰当，教学过程中尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，以幼儿为主形成师生互动、生生互动的新型师生关系。本次活动既提高了幼儿的能力，有培养了幼儿的合作精神。 当然，本次活动中还存着一些不足之处：1.准备不够充分。场地布置不够新颖，放松时缺少音乐。2.在进行对抛对接时，我没有讲清要点，幼儿观察不够仔细，以致在练习中出现幼儿接不住球或球抛不过去，当我发现问题时，没有运用优秀小朋友作榜样对孩子进行纠错。如果能让孩子来教孩子的话，我想孩子们的兴趣会更高。3.没有将本次活动所学技能与日常生活相联系，让幼儿在模拟的情境中运用，如还会再上这节课的话，我会创设模拟情境，让幼儿将所学技能运用于生活。