大班社会活动：我们不拥挤.docVIP

PAGE 3 - 大班社会活动：我们不拥挤 高资中心幼儿园 汤娟娟 设计意图： 在日常生活和游戏中，孩子们已经有了一定的规则意识，也会说“谦让”、“轮流”“一个接一个”“要有秩序”之类的词语，但在具体情境中，自我中心意识的本能还是会让他们不自觉地做出一些争抢、拥挤行为。此活动主要通过瓶中取球的比赛，形象直观地向幼儿呈现拥挤的后果以及有序所带来的成效，促使幼儿加深对社会行为规则的理解和认识，将“有秩序、不拥挤”逐步内化为自主行为。为了将基本的社会行为规则直接揭示出来，与社会领域的活动特点更匹配，从而生成了这节课程：我们不拥挤。 活动目标： 1.在问题情境中充分感知秩序的重要性，提高对社会行为规则的理解和认识。 2.合作探索瓶中取球的方法，提高协商、讨论、解决问题的能力。 3.联系生活实际，提高安全意识和自救能力。 活动准备： 1.玻璃瓶（窄口），系有绳子的橘子若干个，记录表。 2.多媒体课件：倒计时器，拥挤的情景，有序的情景，警报声。 活动过程 一、第一次体验活动—原始状态 1.教师先介绍游戏规则。 2.幼儿分成四组比赛。 3.记录比赛成绩。 4.讨论取球方法：怎么样取球才能又快又不挤呢？ 二、第二次体验活动——有序状态 1.幼儿分组比赛。 2.记录比赛成绩。 3.获胜组介绍比赛经验。 三、联系生活，感知拥挤危害 1.观看录像①：人们拥挤着上公交车。 师：他们做得对吗？这样做会怎么样？ 小结：生活中如果像这样人人拥挤，没有秩序，既不文明也不安全，会带来很多危险呢！ 2.观看录像②：人们有序上公交车，小朋友排队滑滑梯。 师：他们是怎么做得？这样做会怎么样？ 小结：他们没有拥挤，一个接一个乘车、滑滑梯，文明又安全！在生活中我们也要像他们一样，处处遵守秩序。 四、模拟演戏，联系紧急撤离 1.讲述四川大地震中桑枣中学全体学生顺利逃生的故事。 2.讲解“地震撤离演习”的方法。 师：当警报声响起时，我们要冷静、有序地撤离。 3.师生共同拼搭“安全通道”，练习有秩序地紧急疏散撤离。 （幼儿将小椅子拼搭成一条长长的通道，在警报声中一个跟一个从通道里有序撤离。）