高考历史主观题解题方法与技巧.ppt

读----“四读法”，带着问题读材料;四定法 ;（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、 牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景（15分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二 人科技成果命运不同的原因。;例（2015年高考新课标全国卷一第40题） ;第三步：写----注意答案要“六化”：;材料解析能力的三个重点;2015年全国Ⅰ卷的材料概括能力;什么是材料概括能力？;什么是材料概括能力？;怎样培养材料概括能力？;2.划分层次：标点符号、关键词句、简化合并; 中国古代中央对地方进行分级管理。废除分封制之后，以中央对地方统属关系构成的行政组织形式，一般称为郡县制。在不同历史时期，地方行政机构的组成层次或为郡县制或为州县两级制、或为州郡县或路府（州）县、道府（州）县三级制，或为省路府（州）县、省道府（州）县四级制，构成了从上到下由中央层层控制的严密的地方统治机构。分割地方权力，使其各有所主，相互制约，是朝廷在地方设官的指导思想。通常规定地方行政、军政、财政、监察诸权分立，长官各设正副，彼此制约。除主要长官负责制以外，其下还按中央政府组织部门的分工，设有相应的官署机构，在主要长官的指挥下，分工办理各项事务。对主要长官规定任期年限并须籍贯回避。 ——第13页“知识链接”;3. 关联结构：由表及里，由此及彼 ; 以上漫画体现了春秋战国时期的哪些时代特征？; 该图示体现了秦朝政治的哪些特点？;【2014年全国Ⅱ卷】（20分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝建都北京后，原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。清廷把东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京。吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口，长期禁止关内人口迁居。往来须持有官方颁发的路票。“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁，人参东珠之掘捕有禁”。从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北地区时???时禁。 ——摘编自葛剑雄主编《中国移民史》等 材料二 1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与俄国的东段边界，但直至19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订《瑷珲条约》和《北京条约》，清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会、设学堂、建市镇。仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜（群）集，流民居户不下十有余万”。 1904年，清政府全面开放东北各边荒地；1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。1908年，仅奉天一省人口已达1100万人。1911年，清政府制定了东三省移民安边章程。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。（10分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析移民东北的历史作用。（10分）;4. 就地取材，课本问题化 ; 比较经济模块第43页插图，两国经济生产有哪些不同？;重视比较能力;2013年新课标全国Ⅰ卷中的比较能力考查（40%）;2015年新课标全国Ⅰ卷中的比较能力考查（48%）; ; 计量史学又称历史计量分析方法，或历史定量分析方法，是指通过各种数据关系，揭示和认识历史的一种方法。 计量史学研究方法不仅在经济史领域，在政治史、文化史、社会史等领域都有比较广泛的应用。;年份;表格类：纵横驰骋看变化。 饼状图：阴晴圆缺看大小。 柱状图：上下左右看趋势。 曲线图：边边角角看拐点。 图片类：里里外外看注解。