人教版七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学设计.docVIP

《呼吸道对空气的处理》 教学设计 一、教材分析 教材地位和作用：本节内容是初中生物学（人教版）第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，可以为进一步学习下节课《发生在肺内的气体交换》打下基础，做好知识铺垫，起到拓展新知识承上启下的作用。 二、教学目标 （一）知识目标： 1.描述人体呼吸系统的组成。? 2.通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用。? 3.认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。? 能力目标：运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。? （二）情感态度价值观 1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自觉维护环境中空气质量的意识。? 2.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。? （三）教学重难点：? 重点：呼吸系统的组成。通过资料分析总结呼吸道的作用。? 难点：呼吸道作用的分析与总结。 三、教学设计思路? 新课程要求教学过程要突出“以人为本”，“以学生为本”的教学理念，突出生活与健康这一主题，使学生通过本课的学习，知道怎样使自己更健康，养成良好的生活习惯；强调对学生非智力因素及良好行为习惯的培养；强调学生探究性学习，培养学生的创造能力。《标