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云中的城堡教案 篇一：城堡绘画教案】 城堡绘画教案 教学目标 （内容框架 ） 通过表现童话城堡使学生初步了解基本形的组合关系。能用基本形 状设计出城堡大体形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美 丽的城堡。 通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联 系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。 培养学生的观察、想象和创造能力，合作的意识。 培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感，培养学生观察生活和 美化生活的能力。 教学过程 （ 文字描述 ） 导入：创设情境：运用白雪公主导入本课内容，引起学生兴趣。 今天白雪公主到我们这做客，她和七个小矮人住在一座小房子里， 我们一起为他们设计一座漂亮的城堡好吗 ? 设计意图：激发学生的学习兴趣 板书课题 新课：播放课件 （ 1）布置观察内容：请你说出看见的基本形状。 观看课件，发现不同的基本形能组合成漂亮的城堡，请学生看一看、 想一想，城堡是怎么表现出来的。学生体会城堡是由基本形组成的。 设计意图：培养学生观察、记忆能力以及语言表达能力。 （2）进一步分析形与城堡的关系 设问： 1 小朋友你看这座城堡的特点是什么？ 城堡是基本形组成的。 你能在这座城堡上找到三角形、方形、椭圆形、梯形吗？ 学生边回答边演示课件。 小朋友这座城堡使用什么形组成的？ 学生回答，教师课件演示。 分三个层次来加深学生的认识，基本型组合是城堡的表现方法。 欣赏城堡图，进一步启发构思，引发学生联想。自己打算如何表 现城堡，小组讨论。课件播放幻想城堡部分。 设计意图：解决学生构思、构图的问题。 看书欣赏学生作品，学生的表现方法。 结合学生作业，指导学生进行讨论。看书 布置作业：学生用绘画、纸贴形式为白雪公主和小矮人建造城堡。 同时课件循环播放城堡图及音乐。供学生参考。 学生实践活动。师巡视辅导 设计意图：学生实践活动。培养学生的造型能力 ，培养学生的想象 能力。 展示作品相互评析。课上生生互动，师生互动，最后建成了一个 大型城堡，达到预想的效果。 小组同学之间互相介绍自己的作业，谈自己的感受。 拓展： 各国城堡、幻想城堡图欣赏。开阔学生眼界，拓展思路。 学习效果评价设计 评价方式 本节课在作业展评环节，采取教师评价与学生自评、他评相结合的 方式。 评价量规 学生是否初步了解基本形的组合关系。能用基本形状设计出城堡大 体形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。 通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生是否了解美术与生活的 联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。 提高创作能力，培养学生观察生活和美化生活的能力。 【篇二：梦幻的城堡 教案】 人教版三年级上册美术《梦幻的城堡》教案 授课课题：《梦幻的城堡》 授课者：胡琳 授课时间： 月日 第 周 星期第 节 授课班级： 三年级 授课类型： 设计应用 教学目标： 1、指导同学运用折、剪、镂、贴、卷等制作方法，创作 富有个性和 形式感的新颖城堡。 2 、初步掌握立体造型的基本方法。 3 、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。 教学重点：让同学了解城堡的造型特征。 教学难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡。 教学方法：图片直观欣赏法、小组合作、自主探究 教学准备：教具： ppt 课件、城堡资料、示范作品（成品、半成品） 学具：剪刀、小刀卡纸、水彩笔、双面胶 教时安排 : 1 课时 教学过程： 一、视频欣赏导入（ 2 分钟） 、《白雪公主》片头导入 、导入课题：我们知道善良的白雪公主由于长得很美丽，被恶毒的 皇后害得失去了原来住的城堡。 同学们，你们能不能开动脑筋为白雪公主设计一座全新的城堡呢？ （板书课题《梦幻中的城堡》） 二、新课讲授 、欣赏城堡图片，初步感受城堡造型特点（ 5 分钟） ①欣赏城堡图片 ②学生分享观后感 2、观察小练习：你找到了哪几种不同形状的城堡？（ 1 分钟） （长方体、圆柱）（板书） 、变平面为立体，探讨圆锥、方形城堡、圆柱形城堡的制作方法 、出示半成品，学生谈不足，学生修改 （画、剪、刻） 充分体会装饰的重要性 、出示成品，分析结构 底座、楼房 、欣赏优秀学生作品，谈亮点（ 3 分钟） 三、学生练习（ 15 分钟） 、出示练习要求： 6 人一组，为白雪公主创作一座创意的立体城堡 （一人制作一座城堡，再组装） 、学生创作、师巡回指导。 四、展示评价拓展（ 5 分钟） 1 、自评：小组代表上台推荐（角度：制作方法、房屋构造） 、互评 五、课外拓展（ 1 分钟） 欣赏废旧材料制作的城堡，培养学生的环保意识以及创造美、发现 美的能力。 篇三：《梦幻的城堡》教案】 《梦幻的城堡》教学设计 豫灵镇希望学校 —— 屈刁君 学习领域：设计应用、造型表现 课时： 1 课时 教学目标： 1 、通过学生之间的交流和有创意