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五大领域中班语言教案 篇一：幼儿园五大领域公开课教案】 课堂教案 | 幼儿园五大领域公开课教案 活动班级：中班 活动目标： ． 当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 2． 知道鼻子的作用。 ． 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。 活动过程： 一．猜谜引入 “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂 ” 二．知道鼻子的作用 讨论：幼儿讨论并给出答案 验证 ⑴做实验 ② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子 总结：鼻子能闻，能呼吸 三．了解鼻子出血的急救方法 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血） 讨论：鼻子出血时怎么办？ 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或 向他人求救） 教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人 有趣的影子 活动领域：科学 — 自然 活动名称：有趣的影子 活动班级：中班 活动 目标： 知道影子产生的原因。 初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点：知道影子产生的原因 活动过程： 一．影子是怎样产生的 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？ （进行思考） ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的 地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光 二．实验探究 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响 教师小结 我爱幼儿园 活动领域：语言 — 讲述 活动名称：我爱幼儿园 活动班级：小班 活动目标： 1． 能用自己的语言讲述图片的主要内容 2． 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法 3． 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感 活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容 活动准备： 经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解 活动过程： 一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上 有什么？谁在做什么？这是哪里？） 二．幼儿讲述 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述 自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言 进行讲述 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图 片上有什么，有谁在做神么，这是哪里 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情 三．结束 请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容 给家长听 活动领域：科学 — 自然 活动名称：毛毛虫找妈妈 活动班级：大班 活动目标： 能在猜想、观察、倾听、表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程 能通过查询资料扩展自己的认知经验 体验科学活动的乐趣 活动重点：能在猜想、观察、倾听、表现的过程中，了解蝴蝶的生 长过程 活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验 活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图 活动过程： 一．猜一猜 在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？ —L 壬 二．看一看 蝴蝶）幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵 ——毛毛虫 ——蛹— 蝴蝶） 毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程） 三．演一演 请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四．找一找 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？ 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起 教师小结 五．活动延伸 与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围 人一起分享。 活动班级：中班 活动目标： 知道人体需要水分，要多喝白开水 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯 活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水 活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片 活动过程： 一．导入 教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么 感觉？喝了水之后又有什么感觉？） 二．知道人体需要水分，要多喝白开水 【篇二：幼儿园中班语言教案】 幼儿园中班语言教案：风儿和云彩 2016-01-04 出处：其他 作者： 佚名 活动目标 、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。 、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。 活动准备 1、课件-图片（风、云 ） 、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程 一、猜谜语 教师：我说个谜语你们猜是什么 ? 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。 （云彩 ） 二、看云彩 教师：跟老师一起去看云彩吧。 1、看看这朵像什么 ?这朵像什么 ? 还有这个呢 ?跟小朋友说一说像什 么? 小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么 ? 2 、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一 会像哪个的 ?（ 风） 三、教师朗诵诗歌 1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云 彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了 些什么 ? 2 、老师边说边表演 提问：谁来说一说诗中都是有什么 ? 四、请小朋友看一段动画，想一想为