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大班幼儿常规教育教案 【篇一：常规教案】 活动目标： 打破沉默，消除默生感。 促进成员互动，激发创造思考能力。 活动时间： 全体－ 30~40 分钟。 个人－如一班 40 人，每人可给 30 分钟；人数少时，个人表演时间 可以增加。活动过程： 领导者 a 站在场中示范介绍自己。 介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴 b （行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。并把双手搭 在b的肩上或拍b的双手均可。 a站在b的位置，b模仿a的动作并重复a的简介（他是 谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。 换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴 c。 以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。 彼此分亨回馈。 注意事项： 1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩 序大乱。 2 、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。 正月里（语言） 一） 活动目标 知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。 了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。 尝试与他人合作制作花烛 （二 ）活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱 纹纸、卡纸等 二） 活动过程 1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日 （1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更 多的经验。 帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前 家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街 道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看 春节联欢晚会。 谈话活动，回忆自己过节的情况。 (1) 孩“子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到 你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？ ” (2) 孩子回忆讲述自己过节的情况。 正月 f 五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元 宵节的好吗？ ” 孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴 趣 欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。 6) 讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作 制做展示作品，欣赏评论。 (四)活动延伸 将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地 用废旧材料制作花炷。 教学目标 1、 了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。 2、 感受新年带来的乐趣。 3、 感知儿歌的内容，丰富象声词语。 活动准备 1、 鞭炮。 2、鼓。 3、新年挂图。 活动过程 1、 通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？(幼儿作答： 喜欢)那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？ 2、 出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。 3、 教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友 们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年 除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？(幼儿讨论)哦，除了鞭炮，我 们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我 们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？ (幼儿回答：喜欢) 4、 出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。 如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他 们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们 是怎么过新年的，好不好？ 5、 一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。 6、 分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。 7、 进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。 如：教师说： “大钟撞一撞。 ”小朋友们说： “当 --当 ---当当当，教师 说： “小鼓敲一敲。 ”小朋友们说： “咚--咚--咚咚咚，教师说： “鞭炮 放一放。 ”小朋友们说： “啪 —啪—劈劈啪。 ”教师说： “新年真热 闹。 ”小朋友们说： “哈—哈—哇哈哈。 ”教师说： “小手拍一拍。 ”小朋友们说： “啪 —啪— 啪啪啪。 ”教师说： “小脸亲 一亲。 ”小朋友们说： “吧—吧—吧吧吧。 ”教师说： “小脚跺一跺。 ” 小朋友们说： “咚 —咚 — 咚咚咚。 ”教师说： “大家新年好。 ”小朋友 们说：“哈—哈—哇哈哈。 ” 8、 请个别幼儿朗诵儿歌。 9、 请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友 演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。 10 、 引导幼儿集体背诵儿歌。 11 、 教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈 妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋， 夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。 教学内容：常规教育 教学目标： 教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2. 要求 幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师