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大班教案这就是我 【篇一：大班语言教案】 大班语言教案《我爸爸》 一、活动目标： 喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔 三、活动过程： （一）教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为 幼儿今天的说话提供经验 “鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人，我最喜欢唱歌和看书，还 会打乒乓球和排球，我做饭的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉， 我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默，常常逗得大家哈哈 大笑呢。 ” （二）观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。 “今天老师给你们带来一个绘本故事，小朋友们请看，封面上的这 个人，你们猜一猜他是谁？ ”“这个故事的名字就是我爸爸 ”放绘本封 面，幼儿猜想，鼓励幼儿 大胆表达自己的想法。 “他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。 ”激发观看的 兴趣。 （三）边放课件，边激发幼儿探索故事，以问题帮助幼儿理解画面 和故事内容。 教师放课件到爸爸赛跑第一名停 “你认为他是怎样的人呢 ”（帮幼儿 理解作品内容） “下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。 ”（过渡） 继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停 “说明爸爸怎么样？ ”（理解爸爸的特点） 3 ．继续放课件到泰迪熊页停 4 ．继续放课件，到踢球页停， 放课件到最后两页，提问： “看了这两幅图，你有什么感觉？ ”让 幼儿体会爸爸伟大的爱。 （三）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页， “小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？ ”（太阳） “为什么要画上太阳 ”（爸爸的爱像太阳一样温暖） 总结提问：爸爸是一个什么样的人 （四）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问： “你的爸爸是怎样爱你的 ”，启发幼儿说说爸爸为自己做的 事，体会爸爸的爱。 ．提问： “你会怎样爱自己的爸爸呢？ ”启发幼儿说说怎样表达对爸 爸的爱。 四、活动延伸：为爸爸制做一张贺卡。 大班语言《我爸爸》说课稿 一、教材分析 爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际 安徒生大奖得主安东尼 .布朗写的，以孩子的口吻描写了一位高大、 温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。这是个幽默 十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言 和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又 温柔的爸爸。在本活动设计中，让幼儿结合自己小精灵儿童网站的 生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好，再通过分段欣 赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并常使用 “像?? 一样 的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让 幼儿了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。 二、教学目标 《纲要》在语言领域中提出： “发展幼儿语言的关键是创造一个使 他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能达到积极应答的环境 ”。以 及“要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受 ”， 根据这一目标 和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，提出了本次活 动的目标： ．喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容 ．大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 ．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 三、教学的重难点 根据活动目标的制定，结合大班幼儿的实际情况，我又把本次活动 的重点制定为：感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感，难点是大胆表 达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 四、分析教法 大班的幼儿，大概在 5?6岁之间，正处于具体形象思维比较突出 的时期，为了更好地达成我的教学目标，我分别采用情景创设法、 观察法、多媒体教学法等等来组织我的教学活动。 五、学习方法 另外，我打算让幼儿通过以下两种学习方法来达到更好的学习效果， 分别是游戏学习法、交流讨论法。游戏学习法，顾名思义就是增加 幼儿的学习兴趣，而交流讨论法则是引导幼儿主动探索、发现学习， 调动多种感官参与活动；在看一看、听一听、讲一讲、说一说的轻 松气氛中掌握学习的重难点。 六、教学准备 为了保证活动的顺利开展，我作了如下准备： 、多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔。 七、教学活动设计 根据大班幼儿学习语言的年龄特点，结合幼儿园教学工作原则，设 计了 以下四个教学环节： 第一环节：谈话导入，引起幼儿的兴趣 在这里，我采用了情景创设法，老师以乘出租车的经历和幼儿谈话 导入，创设情境，引起幼儿对绘本的兴趣，为下面的故事做好铺垫。 第二环节：在看看、听听、讲讲中理解故事内容 我将利用故事，采用分段理解的形式进行，具体分以下步骤： 首先，观察封面。教师演示课件，然后提问： “他到底是怎样的一 个爸爸呢？让我们一起来看看吧。 ”这