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中班语言阳光教案 篇一：中班语言小兔子找太阳教案】 中班语言活动：《小兔找太阳》 执教：庞凯月 设计意图： 太阳是幼儿日常接触最多，最为感兴趣的事物，贴近幼儿的生活。 是幼儿所了解认识的。而《刚要》中指出： “发展幼儿语言的关键是 创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且得到积极应答 的环境以及鼓励幼儿 大胆说、清楚表达自己的想法和感受。 ”我选择 了小班的故事《小兔找太阳》，根据中班幼儿年龄特点和认知特点。 从幼儿已有的知识经验出发，把故事的内容进行调整，设计了这节 活动。让孩子们在活动中以说为主。大胆的想象，在学习比较中， 大胆的表达自己的想法，体验活动所带来的快乐。 活动目标： 1 ． 尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物 品。 2． 大胆清楚地表达自己的想法，体验和小兔子一起寻找的乐趣。 活动重难点： 重点：大胆清楚地表达自己的想法。 难点：尝试根据相关线索大胆的想象，在比较重筛选出符合线索的 物品。 活动准备： 小兔图片、信封、印有圆的记录卡片、寻找步骤 9 格一览表、 ppt 活动过程： 一、小兔来了 出示小兔子局部，这是谁？ 小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在这个信封里，我们一起打 开看一看！ 二、帮帮小兔子 1 ． 线索一：圆 关键提问： 小兔子要找的东西长什么样？ 你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿多猜测的内容用填 画的方式记录到大表格中。） 过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？ 小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多的圆，可是我要找的圆是这样 的。（出示线索二） 线索二：红色的圆 关键提问： 小兔子想要找一个怎么样的圆？ 刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？ （请幼儿上来将 红色即时贴覆盖在又圆又红的东西上，其余的摘下来 ） 小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。 过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们帮 我找了这么多红色的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索三） 线索三：红色的圆在天上 关键提问： 这个圆和刚刚的那个圆比多了什么？ 这个圆在哪里？（请幼儿将不是在天上的圆摘下来，并请幼儿尝试 着说出原由。） 小结：小兔子要找的是又圆、又红、还在天上的圆。 过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们， 请你们再仔细的看看吧（出示线索四。） 线索四：发光 关键提问：这是一个怎样的圆？ 小兔子要找的是什么呢？ 小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的、是红红的、太 阳在天上还会发光的。 幼儿完整欣赏故事（请幼儿尝试着用说一说故事中的对话。） 三、大家都在找太阳，出示 ppt 你们觉得小兔子为什么要去找太阳？ 除了小兔子在找太阳，我们生活中还有谁在找太阳了？他们为什 么 要找太阳了？ 小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物、 还有我们人类都喜欢太阳，都在找太阳。 和幼儿一起到户外寻找太阳。 【篇二：幼儿园中班语言教案：《太阳和小鱼》】 幼儿园中班语言教案：《太阳和小鱼》 活动目标 : 1、 了解太阳对于人们生活的重要性。 2 、 理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。 活动准备 : 教学课件，太阳图片，眼罩 活动过程 : 一、 故事导入 ——中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也 这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事， 看看是谁小时候的故事。 —— 太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出 示太阳小时候的图片） 二、 阅读理解故事 看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？ 三、小鱼救太阳 这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是 谁呢？ 实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳 的方向来找到小鱼的位置。 活动结束 : 我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前 先跟后面的老师说再见吧！ 【篇三：中班语言教案】 中班语言教案《吹泡泡》 上传: 汤小红 更新时间： 2012-6-7 10:52:30 中班语言教案《吹泡泡》 汤小红 设计意图 当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们 又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！ 于是，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过 ppt 课 件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想 象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语 言、提高语言表达能力的目的。 教学目标 1. 通过看一看、想一想、说一说，感知诗歌有趣的内容，并能学会 诗歌。 能运用自己的生活经验，初步感知事物一一对应的关系，并尝试 访编诗歌。 感受语言活动带来的乐趣。 教学准备 1. 诗歌图谱（星星、天空、苹果、