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二年级音乐早上好教案 【篇一：人音版二年级第一课《早上好》《小麻雀》教 案】 音乐课教案 第 1 周 【篇二：二年级音乐教案 .doc 】 第一课问声好 课时 : 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《早上好》 歌表演《早上好》 节奏练习；儿歌《上学歌》 教学目标： 一、通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的 不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪， 二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感 和爽朗明快的性格。 三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。 教学重点： 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情 感，引导学生参加音乐实践活动。 用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌 曲，表达热爱生活的情绪。 教具准备： 电子琴 多媒体打击乐器 教学过程： 一、常规练习 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作 要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的习惯等。 复习课本小知识：小图标的表示作用。 节奏练习：读儿歌《上学歌》 要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。 二、新课学习 ．小练习：随音乐拍手。（熟悉歌曲《早上好》旋律）。 ．歌曲学习： ）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱； ）学生模唱学习歌曲。（二、三拍子转换处要示教师引导一下） ）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 ．通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创动作，从学生的自创 动作中选编成游戏进行表演。 ．歌表演《早上好》 ）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。 ）生谈感受。 （说说相同和不相同的地方。） ）复听 随《早上好》自由地进行选择活动，教师加以指点。（在最大的程 度内让学生自由发挥自己的感受。） ）排队进行表演。（两个大圆圈） 小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 三、小结。 课后记： 在处理歌曲时，为了让学生理解歌曲拍号变化所呈现出的不同情绪， 在前几个班讲解时，可能是太过生硬，效果一般，在上第三个班时， 突然灵机一动，让学生观察课件上 “太阳 ”闪烁的间隔长短以及几拍 后重复，学生一下就找准了变化拍号，效果很好。 教学目标 ．动脑为歌曲编创歌词、动作； ．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点； ．自选打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 ．感受三拍子歌曲的节拍韵律； .能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学 生有爱护 小动物的意识。 教学难点 .准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺 点。2．歌曲编创和音乐的表现。 教学方法 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动 …… 教学准备 手风琴、课件、打击乐器。 养成教育训练点 逐渐培养学生养成勤动脑筋的好习惯。 教学过程 一、情境导入 ．请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演， 例如： 说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小 鸟飞的动作等等。 ．谈话 请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊 等）并让 小朋友学一学它的叫声。 二、寓教于乐 ．老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路 来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。 ．请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？ （活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等） ．请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 ．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 ．听录音读歌谣。 .自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多 请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示） 7.启发同学用不同的方式读歌谣. 三、创造表现 ．然后出示电脑课件 2．老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。 .听音跟唱歌曲。 ．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。 5．师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性．多练习几遍． 6．边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。 7．把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可 以同位两个一起配合着表演。 8 .自选打击乐器为歌曲伴奏。 9.全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声 听听演奏的效果怎么样。 一组玩后，交换玩成。 10 .个别抽查 学生自评，互评．（师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行评 价，能指出演唱中的优、缺点。 四、小结 今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用 打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同 学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。 教学反思： 《小麻雀》这首歌曲比较简单，重点是让学生学会创作歌词，把自 己喜欢、熟悉的小动物编成歌曲来演唱，学生非常的感兴趣。 学习新歌时，我