二年级音乐过新年教案.docxVIP

二年级音乐过新年教案 篇一：人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学实 录】 《过新年》教学应用实录文本片段 一、学情简析： 《过新年》是一首具有汉族民间音调和秧歌舞节奏特点的儿童歌曲。 曲调欢快活泼，尤其歌中模拟锣鼓声响的衬词 “咚咚呛 ”的反复出现， 生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的快乐场景。 二、教学目标 认知目标：学习歌曲《过新年》，能用欢快，热烈的声音表现过 年热闹的情景。 2 能力目标：通过节奏训练，能使学生积极参与表 演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能 力。 能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力，合作能力。 3 情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌， 感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生强烈的爱国主义热情。 重 点： ．了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新 年》，积极完成各项律动、参与表演。 难 点： 1 、歌曲的三，四乐句。 、能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 音乐课活动片段一 师：同学们，再过一个月就到了我们国家很隆重的一个节日了，大 家知道是什么节日吗？ 生：放鞭炮、贴春联、挂灯笼〃〃〃 师：同学们说得都很好，今天刘老师还准备了一些过年时候喜庆场 景的图片，下面请大家在音乐声中一起再来感受一下过年气氛（同 时播放图片相配的音乐，欣赏图片。） 生：观看中国过年风俗（观看过年的幻灯图片，再次感受过新年音 乐） 师：看完之后有什么样的感受？ 生 1 ：很热闹，想起自己曾经过年时的场景 生 2; 有种想过年的感觉。 师：同学们看最后一组图，你们知道吗？大红灯笼高高挂起来，人 们在过春节的时候喜欢用灯笼烘托节日的气氛，老师也准备了两个 灯笼，我们把挂起来，一起来装扮下我们的教室吧。（师把灯笼挂 在黑板的两边 ） 师生：好的。 师：贴春联是中国过年时最重要的风俗之一，在这里老师也有一副 春联送给大家（把春联贴在黑板上），我们的上联是：鞭炮声声锣 鼓响下联是：唱歌跳舞多欢畅请聪明能干的同学给老师加个横批吧！ 生：《过新年》 师：教师按节奏读春联，大家有没有发现这幅对联有什么特点？ 生：按照节奏读的。 师：请大家想想老师读的有什么不同？ 生：能够按节奏读歌词（按节奏读歌词解决难点） 音乐课活动片段二 师：这幅春联特别调皮，她藏在了一首名字和她一样的歌曲里，一 起来听一下。（播放过新年歌曲） 生：仔细聆听歌曲 师：找到了吗？谁给大家唱一唱（鼓励学生大胆尝试演唱） 生：鞭炮声声锣鼓响 唱歌跳舞多欢畅 师：让我们再回到歌曲里去听一听吧！听完后说说自己的感受 生：感受热烈、欢快的歌曲情绪，唤起学生美好的回忆 师：那我们再来听一遍，听的时候可以用自己的肢体来表现歌曲的 热闹情绪。 生：跟随音乐欢快歌唱，并接用肢体语言来表达、模仿。 师:很好，请小朋友们再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪，并回答听出 了什么样的歌词内容。 生：过新年 咚咚咚咚呛 喜洋洋 咚咚咚咚呛 鞭炮声声锣鼓响 唱歌跳 舞多欢畅 幸福的生活 甜呀甜又香 咚呛 咚呛 咚咚呛 师：同学们听的很仔细，下面跟着老师有节奏的读一下歌词，锣鼓 的时候可以加上我们刚才的动作。 生：有节奏的读歌词 师：我们结合歌词同时用拍桌子伴奏好不好啊？ 生：好 师：听到同学们读的这么好，老师都忍不住想唱一唱了，想不想听 一听？ 生：想听 师：弹琴教唱歌曲（两遍） 生：跟唱 师：现在歌曲我们学会了歌曲，一起接龙唱歌，老师唱上句，同学 们唱下句。过新年 咚咚咚咚呛 生：喜洋洋 咚咚咚咚呛 师：鞭炮声声锣鼓响 生：唱歌跳舞多欢畅 师：幸福的生活 甜呀甜又香 生：咚呛 咚呛 咚咚呛 【篇二：过新年音乐教案】 《过新年》音乐教案 教学目标： 、 了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们 的积极性。 、 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体 验孩子们过新年愉悦的心情。 3、 认识打击乐器 “鼓 ”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与 表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的 能力。 教学重点： 1、 了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过 新年》。 、 能积极完成各项律动、参与表演。 教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的 气氛。 教学准备： 多媒体、鼓、钹、 一、 导入 1 、看动作 猜一猜 （教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音） 2 、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年） 师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想， 他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联） 小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来 装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！ 二、 送春