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大班心理教案大全 篇一：大班心理健康教育活动教案】 大班心理健康教育活动教案 《爸爸妈妈，我爱你》 设计思路： 孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数 都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的 成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由 于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然， 养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从 小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。 活动目标： 、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大 胆表现。 、体验爱和被爱的快乐情感。 、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备： 、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给 孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。 、爱心卡。 活动过程： 一、出示课件，导入活动。 （一）欣赏故事《快乐的家》。 提问： 、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？ 他们的心情会怎样？ 、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ （二）小结： 爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？ 二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。 （一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》 1、你们听后有什么感受？ 2 、用信可以传递我们的爱。 （二）欣赏 “爱的相册 ” 1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2 、相册可以留下 我们的爱。 （三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确 很辛苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱 （一）欣赏课件并提问： 、 你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？ 2、 2 、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ （二） “悄悄话 ”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表 达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 （三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。 活动延伸： 、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 熊来啦 动目标： 、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3 、 幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和 “熊家 ” 活动过程： 、导入活动。 教师： “如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样， 它才不会吃你？ ”幼儿讨论提出意见。 、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说 “哎呀！瞧，我们班来 了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！ ” 就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点： “人们都 叫我‘黑瞎子 ，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点 声音我都能听见！ “ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要 说话，就不会被熊吃了。 、学习儿歌《熊来啦》。 （1）教师： “我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊 抓走了，像不想听听？ ” （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 、第二次游戏。 教师： “如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念 儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！ ”教师： “哎呀！ 熊来啦！ ” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论 “熊没来的时候我们干什么？ ”“熊什么时候出 来?”“什么时候念儿歌？ ”“什么时候不动了 ”“什么时候游戏结 束？ ”“熊的家在哪里？ ”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 、幼儿 “熊走 ”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓 回家。 幼儿园大班健康教案：跳皮筋 计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的 结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五 讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开 花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计 了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到 锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体， 创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试 法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 一、活动目标： 引导幼儿初步掌握跳