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中班古诗画教案 篇一：中班语言活动：古诗《江雪》】 中班语言活动：古诗《江雪》 中班语言活动：古诗《江雪》 授课人：临泽县平川学区五里墩小学 王金霞 教学内容：幼儿多元能力发展课程中班语言上册教材 教学目标： 、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 教学重点：学会朗诵古诗。 教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。 教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。 教学方法：愉快教学法 教学过程： 一、开始部分 组织教学 二、基本部分 、猜拼图 出示一个三角形提问： “小朋友这是什么？ ” 出示一个圆形提问：这是什么呢？ 老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形 拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗 元写的一首《江雪》你们想听吗？ 、老师有表情的朗诵古诗《江雪》 、这首古诗还有一幅美丽的画呢，们一起来看。（出示多媒体） （1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都 是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝） （3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤 舟蓑笠翁） （4）他在干什么？（独钓寒江雪） 、们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗） （1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？ （2）幼儿跟老师朗诵古诗 2—3 遍。（不同的方法朗诵） （3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿 练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。 （ 4）们听着音乐来唱一唱这首古诗。 三、结束部分 、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老 师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角 星。 、总结 师：小朋友们今天学习了什么？ 、作业 把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。 板书设计： 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 【篇二：幼儿园大班古诗教案】 幼儿园大班古诗教案《静夜思》 设计意图： 这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以 倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道 如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节 语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。 活动目标： 、可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的 兴趣。 、知道 “举头 ”“低头 ”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。 、可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。 、能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。 、让幼儿体会到什么是思乡之情。 活动准备： ppt 前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗 歌 活动难点： 1 、能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境，和诗人的思 乡之情。 2、能够知道 “举头”“低头 ”的含义，知道是个动词，并且可以运用到 生活和游戏之中。 活动过程： 一、引入课堂： 教师在 ppt 上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些 图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？ 对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？ 二、授新课，学习《静夜思》 1 、在这晴朗的夜空 ,有许多星星一闪一闪亮晶晶的 ,一轮又大又圆的 月亮挂在蓝蓝的天空中 ,真美！在许多许多年以前 ,（出示课件）有一 位叫李白的诗人在外面游历 ,他很久很久没回家了 , 在这静静的夜晚 , 面对这圆圆的月亮 , 思念起家乡的亲人 , 由此而写下了一首诗 ,叫《静夜 思》。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思） （把诗的大概解释放在 前面，引出古诗，提高兴趣。） 2 、小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在 小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢 ? 、下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。 静夜思 唐，李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗 内容，更容易理解到思乡之情。 注： ppt 上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这 样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了 幼儿会厌倦。 、互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故 乡的吗 ?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解 到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。 5、下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读， 不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问 题。 、下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出 你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读，可以找出你觉得 我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。（找