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中班社会领域新年教案 篇一：中班社会《外国人怎样过新年》】 中班社会《外国人怎样过年》 设计意图： 我选择了《幼儿园课程指导》中的一个教材《外国人怎样过新年》， 根据自己对教材的理解和针对班级幼儿的实际情况，把此教学活动 进行修改。它可以让幼儿了解到很多关于外国人过新年的趣事，并 带领幼儿身临其境于外国人浓浓的新年氛围中感受快乐，培养幼儿 与同伴的合作、交流的本领。 活动目标： 、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法，初步了解外国人过 新年的趣事。 、在活动中，幼儿参与虚拟的小组游戏，满足肢体活动的乐趣，并 学会与人相互交流、合作的精神。 活动准备： 音乐《新年好》、多媒体图片、情景游戏中的道具等。 活动重难点： 重点：初步了解其他国家过新年的趣事，感受不同国家的差异性。 难点：在活动中能够与同伴合作完成游戏。 活动过程： 一、欣赏歌曲《过新年》引题。 、今天，老师带来了一首歌，想和小朋友一起分享。（幼儿欣赏歌 曲） 、师：这首歌里说了一件什么事呢？有什么特别的声音？ 小朋友，新年到了，你们听了这首歌，心情是怎么样？为什么？ 、小结：小朋友，我们中国人过新年穿漂亮的新衣，一家人团团圆 圆吃饭，还要放鞭炮，热闹又开心，那么，你们知道外国人是怎样 过新年的吗？ 二、播放多媒体课件，幼儿观察。 1 、整体播放课件一边：重点引导幼儿看一看，说一说，这些国家的 人是怎样过新年的？你能看得懂吗？有没有不明白的？ 2 、根据幼儿的问题，观察、讨论、逐一了解这些国家过新年的趣事。 （1）德国人怎样过新年。 师：你知道德国小朋友在干什么吗？（在椅子后面）为什么这个小 朋友要从椅子上跳下跑到椅子背后呢？在德国的农村为什么他们要 爬树呢？ 小结：他们在听到钟声的时候，就会跳下来跑到椅子背后，用这样 的方式来表示甩去灾祸；在过年的时候进行爬树比赛，爬的越高， 运气就越好。 （2）巴西人怎样过新年。 师：在巴西的乡村里，新年时还有一个特殊的风俗习惯是什么呢？ （揪耳朵）他们在相互揪耳朵，请你们猜一猜：这表示什么呢？ （引导幼儿理解祝福）巴西人过新年时，他们手里拿着什么东西， 登山找什么呢？（拿着火把，在找金桦果，金桦果象征幸福） 小结：巴西乡村里过新年的风俗是揪耳朵，用揪耳朵来祝福在新的 一年里更加美好；还会在晚上钟声响起的时候拿着火把登山，寻找 象征幸福的金桦果。 （3）西班牙人怎样过新年。 师：咦！西班牙人他们在过新年时吃的是什么？（葡萄）他们在过 新年吃葡萄的时候数一数吃了多少颗呢！你能猜猜西班牙人要吃多 少颗葡萄呢？（听着钟声吃下 12 颗葡萄） （4）菲律宾人怎样过新年。 师：菲律宾人过新年有什么样的趣事？（放鞭炮）他们吹得什么？ （喇叭）戴得是什么呢？（五颜六色的帽子） 三、幼儿根据自己喜欢的国家，自由选择，分组体验外国人过新年 的方式。 1 、教师讲解游戏要求：幼儿自由选择自己喜欢的国家，感受过新年 的快乐。 师：小朋友们，刚才我们都已经认识了四个国家不同的过 新年的方式，我们一起来说一说这些国家都是怎样过新年的。（出 示 ppt 图片，引导幼儿熟悉各国过新年方式。）现在请你们来选择 自己喜欢的国家，我们一起来感受一下其他国家过新年的快乐吧！ 2 、教师逐一巡视、引导幼儿游戏。 延伸活动： 师：除了我们刚刚知道的这些国家，还有许多国家都有自己独特的 方式，比如朝鲜小朋友在过新年的时候穿上五彩衣服，戴上帽子， 进行荡秋千比赛，日本人在过新年的时候要敲 108 下的钟。请小朋 友们回家与爸爸妈妈分享一下我们今天知道的知识，也可以和爸爸 妈妈一起查找其他各国家的过新年的方式后，与老师和其他小朋友 分享知识。 【篇二：社会教案：过新年】 社会教案：过新年（中班） 一、活动目标 1 、 幼儿感受过年的气氛 2、 幼儿了解春节的风俗习惯 3、 幼儿动手画灯笼并写出新年愿望 二、活动准备 1 、 过年的音乐《新年好》 2 、 有关过年的图片 3、 灯笼若干个 三、活动过程 一、导入 教师出示音乐 师：小朋友们，你们听，这是什么声音啊？你们是在什么时候听到 这种声音的？为什么会听到这种声音呢？ 教师小结：我们过年的时 候会听到敲锣打鼓的声音，因为人们只要一听到这种声音就知道是 过年了。 二、基本部分 1 、幼儿了解春节的风俗惯 （1）、出示图片 师：小朋友们你们看，图片上画的是什么呢？你们在过年时做过哪 些事情，是怎么做的呢？请两个小朋友一组讨论一下，再举手告诉 老师，做这些事情的时候开不开心呀？ 教师小结：我们过年的时候会放鞭炮，贴对联，互相拜年，还有收 红包，过年真开心啊！ 2 、知道年夜饭的重要性 （2）、用神秘的口气出示另一张图片 师：这张图片上的人在干什么呀？你们知道为什么要吃年夜饭吗？ （举例说明年夜饭的重要性） 教师小结：在除夕这一天，人