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大班手工纸杯动物教案 篇一：大班综合《玩纸杯》教案和反思 2 】 大班综合活动《玩纸杯》教案和反思 活动目标 ．在做做、玩玩、说说中总结纸杯 “叠高、叠稳及 “又高又稳 ”的方 法。 2尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意．感受 “又高又稳 ”的有 名建筑。 3 ．积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，养成收拾整理 的好习惯。 活动准备 幼儿操作用的纸杯，各种建筑图及纸杯造型图的 ppt ，贴有颜色标 记的收纳箱。 活动过程 一、探索多种叠杯方法 师：小朋友都带来了纸杯，纸杯有什么用 ?喝完水以后还有什么用呢 ? 今天，我们就来挑战几个叠纸杯的游戏，谁想参加 ? ．一人创意玩杯 师：先看看你带来了几个杯子，请你用这 3 个杯子来玩一玩、叠一 叠，看看能变出什么。 总结：你们真会动脑筋，用 3 个杯子变出了 这么多与众不同的作品，真棒 ! ．两人合作叠高 师：如果把两个人的杯子合起来，有几个 ?这次，请你们两个人合作， 用 6 个杯子来叠一叠，比比哪组叠得最高 ! 评价：刚才我的要求是比高 !哪组最高 ? 介绍一下你们的方法。看来 一个个往上叠的方法能够让杯子很高，但下面多、上面少的方法能 够让杯子更稳 !（ 出示相应的杯子叠放图片 ）两个人玩的时候要注意些 什么 ?（ 引出合作要求 ） ——总结叠高的方法，同时发现叠稳的方法。在分析操作过程时， 教师帮助幼儿总结合作注意点：共同商量、齐心协力、保护作品。 同时，出示相应图标，为接下来的合作探索做准备。 ．四人叠高叠稳 师：这次请你们 4 人合作，用更多的杯子，想办法把杯子叠得又高 又稳! 总结：下面用 “稳”的方法，上面用 “高 ”的方法，两种方法结合起来， 杯子叠得又高又稳 ! 师：再看看你们搭的，像什么 ? 生活中，还有什 么也是高高、稳稳的 ? 二、小组合作创意造型 ．小组创意造型 师：如果有更多的纸杯，你们想搭什么 ? 看，这些杯子还有各种颜色 呢!搭的时候可要想好了，怎样才能让你们的作品更漂亮。合作前， 我们先要共同商量， 4 人一组，赶紧商量一下。商量好了就可以行动 啦，别忘了给你们的作品起个名字 ! 师：告诉大家，你们组搭的是什么，你最喜欢哪个作品。 总结：你们的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小设计 师! —— 为幼儿提供各色纸杯，引导幼儿按照刚才总结出的 “又高又稳 ” 的方法，合作商量、大胆造型，并鼓励幼儿从造型设计、色彩规律 上进行介绍，表达作品之美，感受成功的快乐。 ．欣赏建筑图片 师：很多大设计师也用这种 “又高又稳 ”的方法设计了许多举世闻名 的建筑，我们一起来欣赏 ! ——从幼儿搭建的 “纸杯造型图 ”过渡到生活中各种 “又高又稳 ”的城 市建筑，帮助幼儿总结、归纳相应的经验，体现 “自然、无痕 ”的渗 透教育。 三、全体合作搭建城墙 ．按颜色规律设计图纸 出示城墙图片：南京的古城墙闻名天下，这些又高又稳的城墙，是 一个人建成的吗 ?这次，我们全体合作搭彩色城墙，怎么搭呢 ? 先商 量一下。 ——师幼合作，一起设计彩色城墙的图纸，重点从 “颜色规律 ”上引 导幼儿由易到难进行创意。 ．尝试全体合作搭建 师：图纸设计好了，拿出你们的杯子，赶紧行动吧。 师：城墙搭完了，这下，我们的城市更美啦。 ——引导幼儿整体欣赏纸杯立体造型，体验合作创造的快乐，体现 “科学与艺术 ”的完美结合。 四、扩展后续活动内容 师：用纸杯还可以搭出许多造型，瞧 —— 总结：纸杯的用处可真多，以后喝完水就把它们收集起来，一起做 “环保小卫士 ”。 —— 欣赏 ppt 中杯子的造型图和各种创意手工，帮助幼儿感受纸杯 的多种用途，萌发幼儿的环保意识，并扩展幼儿思维，生成新的主 题活动内容。 五、收拾整理纸杯 师：今天和杯子玩得开心吗 ? 老师也想露一手，看我是怎么收纸杯的 （从最上面开始，斜着往下收，同样的颜色收在一起 ），我们一起来整 理吧。 ——通过观看教师的 “飞叠杯 ”表演，发现收杯子的方法。教师带领 幼儿合作商量，按颜色进行归类整理，放进收纳箱，养成活动后及 时收拾整理的好习惯。 设计思考 诺贝尔奖获得者李政道认为：科学和艺术就像一个硬币的两面，不 可分割 ! 只有将两者完美结合起来，才能达到对事物的完整理解。因 此，一直以来，我努力寻找科学和艺术的结合点。 一次带孩子们散 步．看到几个用过的一次性纸杯，我和他们交流： “这些纸杯用过就 扔了，多可惜啊，我们可以收集起来啊 ! ”这个提议立刻得到了孩子们 的赞同。 可以怎么玩呢？”可以叠高、拼搭、造型 ……”于是，便产 生了“玩纸杯 ”科艺活动。之后，我和我的团队对此活动进行了一番 斟酌，最初的活动流程是 游戏导人，听音乐传纸杯 -2人合作，尝 试纸杯叠高—4人合作，努力叠高叠稳 —5人合作，创意纸杯造型 几