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物理听课评语 【篇一：教师听课评语精选】 教师听课评语精选 张永红听课感受 薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、 善于调动学生积极性。 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安 排合理、效果良好。 林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本 功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。 杨增贵： 3月 1日听了王娟老师的《 dream homes 》，认为林燕老师的教学 组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当， 教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况， 课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用 多媒体设备来辅助教学效益会更高。 3 月6日听了孙立新老师的《美好人生我选择》 ——直面升学与择 业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关 的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策， 教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅 出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽 默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养， 提高要求。 3 月8日听了徐明智梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知 识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学 生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗 读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律 要提高要求。 3 月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言 表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功 扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固， 并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能 力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 梁少海： 3 月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知 识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本 以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深 出，但与学生互动交流稍显欠缺。 3 月 8 日听了郭守录老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、 风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口， 注意矫正反馈，注重双基训练。 3 月12日听了王文峰老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调 抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐 步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并 注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。 3月 13日听了张成祥老师的《鸟（专题）》一课，认为该专题内容 丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件 精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生 对鸟的认识逐步深入，效果较好。 3 月13日听了王同年老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理 解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意 引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。 做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 郭尧 赵宽业的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方 法，小潘老师恰当地采用了这一点，值！教师示范 ---学生板演 ---巩 固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师 不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。 3 月7日李秀霞的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培 养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对 重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生 参与面广，但似乎缺少点激情。 3 月2日陈刚的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认 知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量 足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了， 拖堂也较长。 3 月5日王俊山的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌 握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提 问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到 了示范课的目的。 月 10 日刘元兰的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上 讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很 有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这 里分组学习会更好。 姜占孝 3 月 2 日郭晓红的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课， 讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩 固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待 拓展。 3 月 2日李俊强的〈〈海燕〉〉，能让学生在反复朗读中体会海燕 的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、