小足球公开课.pdfVIP

足球小明星 一、教学目标 1．认知目标：在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏 过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信. 2．技能目标：引导学生初步体验直线运球，通过练习发展踢得动作 能力,熟性球性,发展身体协调性.. 3．情感目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验 成功的乐趣 二、教材：小足球直线运球游戏 三、重难点： 重点：学生感受和体验用脚踢球沿直线 难点：用脚将球直线推进 课前准备:标志筒 音响 跨栏架 足球 自制水瓶 五、教学过程 一、导入 1、基本常规 2、 语言导入：瞧，今天的天气真好,小小运动员准备好了吗?听音乐 响起来了,我们就一起出发吧! 生:全体学生成二路纵队随音乐齐步走 (两路变四路纵队) 师：全体同学向右转。（把球放在脚前） 3、 引出课题 二、情景导入展开 师：1.“老师想让我们同学来猜一猜一个谜底：圆圆一个蜜蜂窝，上 面有黑又又白，弄来弄去我不要，一定要往你门你钻。（打一个体育 用品） 生：学生回答：足球， 师：我们小朋友非常的聪明，一下就猜对了。对！就是我们今天的主 角，“足球宝宝” 生： 师：那我们小朋友们想不想和足球宝宝做好朋友呀！ 生；想 师：那等会陈老师就要看哪位小朋友等会可以把我们的球宝宝控制在 自己的脚底下，不让他跑掉。现在我们就带着球宝宝一起来跟着音乐 试一试！ 生：以某某同学为基准，双手侧平举。 师：热身操：（1、原地左右脚交替踩球、2、原地前后拉球、3、原 地左右拉球） 生：学生与老师进行球性练习。 三、自主探究、合作交流 1、足球小将本领大 师：一某某同学为基准，看中看齐。 师：小朋友们有没有看过足球比赛呀，他们踢球的时候是不是特别的 帅特别的呀！我们小朋友想不想和他们一样。踢球又酷又帅。那我们 现在就一起来踢一踢。（但老师这一有个要求必须要踢地滚球） 生：想。 （运球时可用脚的各部位，包括脚背正面，脚背内侧、脚背外侧和脚 内侧运球推拨球。在一般情况下是采用地滚球前行。 师：那我们现在就一起来踢一踢。（但老师这一有个要求必须要踢 滚球），等会集合看哪位小朋友可以最快的把球宝宝带回家。 生：现在男同学在后面区域练习，女同学在前面区域练习。不要超过 线 让学生小组自由想象来练习直线运球动作（散点队形） （要求：地滚球） 4、参与运动 师:刚刚我发现有许多小朋友和球宝宝做了好伙伴，那有没有小朋友 告诉陈老师，你们是用了哪些部位运球， 生：学生示范，讲用那个部位 师： 集合，陈老师这里也有一个秘诀怎么和球宝宝做好朋友。 的正确示范动作：用脚将小足球沿地面直线向前推进。 示范图。在示范过程中边示范也说动作要领：即“（自编口诀：小脚 踢球直前进。！） 师：同学们，我们来分小组，带着我们球宝宝去旅行，看一看，我们 那组小朋友不吧我们球宝宝弄丢。每一位同学用脚慢慢踢球向前进。 生：小组听口令进行练习；学生分四组直线运球练习。到标志筒自由 绕回。 师：刚刚我看到了我们很多小朋友吧自己球宝宝控制的很好。给你们 点个赞。 5 、游戏：点球大战 师：接下俩陈老师带你们和球宝宝去闯关了。比一比，看一看谁是我 们今天的小冠军组。 第一关：点球大战 小朋友吧球踢进小球门，就算得分，陈老师在吹一声口哨，小朋友跑 步捡球。 游戏方法：将学生分为 4 个组进行比赛。 原地直线踢球过二个标 志筒的中间。吹令第二声，向前冲冲冲，把球追回来。 （1）游戏规则： ① 必须听口令出发， ② 踢地滚球， ③ 过两个标志筒得分。最后评出我们的足球未来之星。 师：刚刚那个游戏玩的开不开心呀！接下来开始第二关挑战。 足球保龄球 足球保龄球规则：1、小朋友利用球宝宝吧前面的水瓶踢倒。水 瓶到的最多的为剩。 准备 10 个矿泉水瓶为一组，摆好等边三角形，按 1、2、3、4 排 列 10 只标志筒，三角形顶端指向踢球方向。把学生分为 6 组在距三 角形尖端 8 米处，小组每人踢一球，以踢足球的任何方式，最后全部 踢倒标志筒最多的为胜. 　6、结束部分： 放松身心： 师：比赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。 师：在音乐伴奏下，教师带领同学们做放松整理活动，躺