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文学语言简洁性举例 【篇一：文学语言简洁性举例】 1 、浅易、简洁。 “秋风吹，雁南飞，整整齐齐排好队。个个不离群， 好像亲兄妹。 ”另一首同题诗歌的其中一节写道： “我们在中国是妇 孺皆知远近闻名，多少诗人画家将我们写入画幅谱进诗文，我们也 最爱这个国家多么辽阔广大任我们南迂北移，我们更爱这里的人民， 是多么勤劳勇敢热爱和平。 ”前一首既简洁浅易，又形象有益；后一 首则概念化、成人化，诗中的 “妇孺皆知 ”、“远近闻名 ”、 “辽阔广大 等词语已由于深或抽象，无法吸引儿童的阅读兴趣。 3、形象、生动。如《春雨》： 滴答，滴答。/下小雨啦 ……种子说：下吧，下吧。/我要发芽。’梨树 说：下吧，下吧。/我要开花。’……滴答，滴答。/下小雨啦……”摹声与拟人的运用，给人以身临其境 的形象感。生动，主要是指语言的活泼与情趣。如《爸爸来信》一诗： “妈妈，你脸上的笑，是爸爸寄 来的吧？ ” 【篇二：文学语言简洁性举例】 考点名称：选用，仿用，变换句式选用，仿用，变换句式： 1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深 浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句 式的基本知识，以便恰当地选择句式。 （1） 句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必 须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从 汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句 式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确 性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这 些细微区别的。 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。 （2） 选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语 句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。 这里所说的 “新的句式 ”，是由考生自己设计、选定的， “选用句式 ” 是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： 要围绕 “中心点 ”展开。 根据语意的侧重点选择句式。 调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 组合词语或句子要根据语义要求。 （3） 选用句式题的解答步骤。 审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意 思，增强思考时的针对性。 根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。 2、 仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句 子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也 有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞 要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： 要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感 情一致，风格类似。 要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要 相同或类同。 主要被仿写句中使用的修辞手法。 仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等 3、 变换句式： （1） 肯定句和否定句的变换 （2） 主动句与被动句的变换 （3） 长句与短句的变换 （4） 散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、 排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运 用的一组句子叫散句。 （5） 常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句 子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、 定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。 例：你进来吧。（常式句） 进来吧，你。（主谓倒置） （6） 语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设 问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相 同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句 式可以变换。 （7） 次序稍变，意义不同。 例：阅读下面文字，按要求做题。 百货大楼于元月 10 日上午 10 时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百 货大楼举行，开出的是金奖。 在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句， 并分别强调开奖重要和开奖时间。 强调开奖重要： 强调开奖时间： 答案： 月 10 日上午 10 时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。 ②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月 10 日上午 10 时。 （8）口语句式和书面语句式变换 相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是： 比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。 经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句， 结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。 此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风 格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都 由文雅的书面词语组成。 口语句式与书面语句式