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幼儿园教案猜一猜 【篇一：小班科学《尝一尝 ,猜一猜》张会】 大坝幼儿园电子备课表格（第 周） 【篇二：幼儿园教学设计：猜灯谜】 活动内容 中班语言《猜灯谜》 —— 吕寨镇中心幼儿园：金玲 活动目标 、激发兴趣，开发智力，提高想象力和判断力。 、培养学生口语表达的能力。 、学生在收集准备灯谜的过程中收获成功。 重点 ,难点 教学重点：猜灯谜。 教学难点：准确猜出灯谜，并自编灯谜。 活动准备 教学准备：教学课件 活动过程 一、创设情境，激趣引入。 同学们喜欢猜灯谜吗？老师也很喜欢猜谜语，今天，让 我们一同走进灯谜世界，感受灯谜带给我们的喜悦吧！ 二、观看课件，师生互动。 这节课老师给大家带来了几个灯谜请大家猜一猜。猜出 的小朋友奖励聪明豆。 1 ，妈妈有腿没有尾，孩子有尾没有腿。孩子变成妈妈 样，掉了尾巴长出腿。 —— 打一水生物 （让学生自由猜一猜） 2 ，年纪并不大，胡子一大把，不论见了谁，开口叫妈妈。 ——打一种动物 （让学生自由猜，给与鼓励和表扬） 3，头戴大红帽，身穿花棉袍，早上喔喔叫，大家都起早。 —— 打一 家禽 、孩子们猜的真棒，想不想再猜一个？ 身穿绿衣裳，肚里红汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛。 —— 打一水 果 5， 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。 —— 打一动物 6，五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 —— 打一身体部位 名称 三、编灯迷。 1 、同学们的思维非常活跃，能猜出那么多的灯谜。下面我们来试一 试能不能自己编写灯谜。 2 ，编一编，猜一猜。 四，评选活动。 1 、评选猜谜大王。 2 、评选编谜高手。 五、课外延伸 这节课，同学们猜了不少谜语，收获真大啊呀！课后，请同学们把 自己猜出的、或者收集到的谜语说给家长听。 【篇三：猜一猜教学反思】 猜一猜教学反思 篇一：猜一猜教学反思 （一）在游戏活动中感受事件发生的可能性的大小 让学生经历猜测 验证 推理的过程，在研究简单事件发生的可能性大小问题时， 学生通过生活经验就能得出正确结论，而对于复杂事件发生的可能 性的大小，缺乏依据的大胆猜测无法得出正确结论，只有通过大量 的试验得到试验数据，并将数据作为推理的依据，通过对推理的结 论进行分析，才能得出产生这样结论的原因。等一系列螺旋上升的 一个活动过程。我为学生创造了一个轻松、和谐、自由的学习氛围， 让他们 “自主活动、合作学习 ”。让学生带着悬念去活动，带着疑问 去活动，带着目标去活动，带着对成功的期待去活动，从而促进对 学习方式的转变。 试验的过程也是进行数学游戏的过程，游戏中学生的思维最活跃， 为此在教学过程中 我 充分利用学生的这一心理，紧紧地抓住生活问 题与数学问题的结合点，为学生提供猜测与试验的机会，突出试验 数据作为猜测的依据，将学生对可能性问题的思考引向深入。 （二）通过自主、合作学习获取知识是探究性学习的重要学习方式 为了满足学生的探究欲望，我给学生一定的时间与空间，让他们自 主探索，开展小组合作，先在小组内独立完成活动，获得良好的体 验，再与同伴交流，收到了意想不到的效果。教学中，我注重了小 组讨论前的个人思考，注重了小组实验中方法的介绍，注重培养学 生倾听别人的意见，注重小组评议等方面，因此使这节课中小组活 动秩序井然，达到了预期的教学效果。 通过这次学校举办的常青藤师徒汇报活动，我受益匪浅，从一开始 在师父的启迪下，我开始着手收集资料，撰写教案。然后试课组内 老师交流指导，我再次修改教案，之后又听课评课，发现我的大环 节出现了问题，本来设计的转转乐中奖活动发现只重游戏而忽略了 学生数学思维的培养，在大家的集思广益下我们力图把这节课的教 案重点突出更鲜明，不失学生的思维的发散与知识的联系，更根据 本节课的教材编排和本班的学情，我在新授部分运用小组合作形式 的抛纸杯。摸球游戏环节让学生当小老师模仿老师来设计不同的摸 球游戏。 我从一开始没有重点和缺乏总结，然后通过大家的指导和自我的思 考不断的完善，师傅发现我的声音总是有些生硬不够自然亲切，我 就想办法在家录音，听自己的录音，然后改正自己的声音。终于， 功夫不负有心人，最终的上课效果明显比以前有所进步，感谢我的 师父和各位领导、老师们的指导。现在我教学的方式逐渐有了一套 自己的建构。 篇二：猜一猜教学反思 这节课从很多方面都体现了新课程的理念，让学生大胆猜想，并在 此基础上提供大量的游戏实践活动，加强学生对数学知识的感受和 体验，通过小组合作交流，师生交流 课标指出，教学中要特别关注学生的体验，让学生动手实践、自 主探究、合作交流。本节课整体设计中，充分以学生为主体，自己 猜测，自己游戏实践，小组合作交流，步步展开，深入体验，使学 生在理解和情感等方面得到了较大的发展。第一个活动是说一说 “如