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认识磁铁大班科学教案 篇一：中班科学活动：认识磁铁】 活动内容： 科学《认识磁铁》 活动目标： ．认识磁铁，知道磁铁能吸住含铁的物品。 ．对科学探索活动感兴趣。能大胆动手操作和实验。 活动重点： 认识磁铁，知道磁铁能吸住含铁的物品。 活动难点： 科学探索活动感兴趣。能大胆动手操作和实验。 活动准备： 、每人一个装有回形针、积木、塑料玩具、纸片、石头、布、废旧 钥匙、螺丝帽等材料的小托盘。 、磁铁若干。 、钓鱼竿、纸质小鱼 (一部分小鱼身上有回形针，一部分小鱼身上 则没有 )若干。 活动过程 一、游戏导入。 、玩游戏《小猫钓鱼》。 、你们是用鱼竿的哪个部位把鱼钓上来的 ? 由此引出磁铁。 、为什么有的小鱼能钓起来，而有的小鱼不能钓起来？引导幼儿发 现曲别针含铁，磁铁能吸住含铁的物品。 二、探索实验。 l、给每位幼儿发一块磁铁，并请幼儿给磁铁 找朋友” 、幼儿实验，将磁铁的朋友找出来。 、讨论交流 你们给吸铁石找到朋友了吗 ? 它的朋友都有谁？ (回形针、螺丝帽、钥匙 ) 小结：磁铁能吸起含铁的物品。 三、找找玩玩。 请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一 块磁铁，在教室里找一找，玩一玩，然后告诉大冢为什么自己认为 找到的是铁制品。 篇二：大班科学《磁铁找朋友》】 大班科学《磁铁找朋友》教学设计 设计意图：新《纲要》科学领域中提出了要对周围的现象和事物感 兴趣，有好奇心和求知欲，能运用感官动手动脑，探究问题的目标， 磁铁是幼儿生活中常见的物品，磁铁能吸住铁的特性备受幼儿的喜 爱，在区域活动中他们经常玩小猫钓鱼的游戏，但他们还只是单纯 的玩耍，还没有知识的建构。针对幼儿喜爱磁铁的现象，我设计了 这一教学活动。试图让幼儿在玩的过程中，探索磁铁的特性和能吸 住物品的特性。 活动目标： 1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极 “同性 相斥，异性相吸 ”的特性。 2 、激发幼儿的探究欲，发展幼儿的探索能力。 3 、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼感知经验。 活动准备： 人手三块磁铁（一块彩色磁铁、两块环形磁铁）、两份记录纸、红 绿水彩笔和即时贴。 活动过程： 一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题 1 、小朋友，你们看过天线宝宝吗？他们四个好朋友你爱我，我爱你 的时候会怎么做呢？ 2 、（出示彩色磁铁）你们看这是什么？他们也有自己的好朋友呢？ 他找到好朋友的时候也会紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩 色磁铁的好朋友？（老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法） 如果是他的好朋友就画上绿点，不是他的好朋友就画上红点。 3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢。猜一猜谁还会是它 的好朋友呢？到底这些东西是不是它的好朋友呢？我们一起试一试 并把它记录下来。 、观察发现：你发现那里还有彩色磁铁的朋友？（总结出磁铁能吸 住铁做的东西） 二、引导幼儿发现磁铁的两极。 1 、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那他能和环形磁铁做好朋友 吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试 一试，幼儿自由交流自己的发现。 2 、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，有一面不是，那 我们怎么记录下这个发现，告诉大家那一面是彩色磁铁的好朋友， 那一面不是呢？（引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是 的一面贴上红色即时贴 ） 3 、幼儿根据实验在环形磁铁上贴上相应的即时贴，教师验证贴的是 否正确。 三、引导幼儿发现磁铁两极 “同性相斥、异性相吸 ”的特性。 1 、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，有一个 面不是环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都是好朋 友呢？ 2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗 ? 红点和红 点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜 想并把猜想记录下来。 3、到底我们的猜想是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记 录下来。 4、集体讨论：你发现了什么现象 ? 引导幼儿总结 “同性相斥、异性相 吸”的特性。 四、结束活动：幼儿自由玩磁铁。 反思：在区域活动中幼儿已经对磁铁有了一些认识，知道哪些东西 可以被磁铁吸住，哪些不可以？在这一次教育活动中，幼儿通过给 彩色磁铁找朋友的游戏，了解并知道了磁铁 “同性相斥、异性相吸 ” 的特性，通过游戏并了解到磁铁能吸住铁做的东西，并对他能吸住 铁做的东西有了更深入的了解，以此激发了幼儿的探究欲和求知欲， 培养了幼儿解决问题的能力。 【篇三：大班科学教案：磁铁的奥秘】 指导思想：帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的 科学经验是幼儿园大班科学活动的目标之一。磁铁的奥秘截取了幼 儿日常生活中经常看到的同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有 时怎么都吸不住的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探 索活动