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浅谈语文阅读教学中的问题策略 横山四中:高 鹏 摘　要：语文课堂问题是指在语文课堂教学中，教师根据教学内容和学生实际，有目的、有计划、有步骤地设计若干问题，利用这些问题引导学生学习，培养其语文能力，从而达到教学目的的一种教学手段和方法。语文课堂教学进入了一个新的时期，引发了新的思考，一线的教师们对课堂教学中应该由教师设问还是学生提问提出了质疑。如何在新课标的指导下围绕课堂问题生成语文教学，本文试就问题的提出及问题的组织和确立方面作具体阐述，并指出在研究和确立问题的时候所应运用的策略。 关键词：阅读教学　课堂问题　提出　确立　问题策略 问题是教学中的一大元素。随着课程改革的深化，围绕教学的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度而开展的问题式教学法越来越深入人心。作为长期奋战在一线的语文教师，如何才能运用好课堂问题这个教学手段促进语文阅读教学的发展？在语文阅读教学的实施过程中，还应讲究哪些问题策略，才能促使语文教学更趋于科学合理呢？笔者愿就这些问题，谈一点粗浅的认识。 一、问题的引出及价值 课堂教学离不开问题。美国教学法专家斯特林?G?卡尔汉认为：“问题是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”[1]朱绍禹先生也说过：“在语文课堂教学中，使问题贯穿于语文课堂教学的始终，是‘学生是学习和发展的主体’的基本保证，是‘尊重学生在学习过程中的独特体