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丁立梅《掌心化雪》阅读答案掌心化雪丁立梅 掌心化雪 丁立梅 ⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风 雨飘摇。 ⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己 裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。 她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世 界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻 的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问： 这么冷的天，你怎 么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。 ” ⑷她慌张地答： 我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。 她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布： 这节 课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们 哦。” ⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经， 私下猜测，会是什么呢？ ⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写 了，却写得索然，她写道： 雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖, 她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境 贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批 了一句话： 雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。 ”这话带着温度, 让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一 等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 ⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚 厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 (11)后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕 地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑， 带了礼物去。她不像别的人，至打那里，把礼物丢下就完事，而是 把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说： “来，宝贝们，我们来做个 游戏。” (12)她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术， 有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品 —— 衣服、鞋 子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍， 而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的 心灵。 选文第⑵段画线的句子中 “压”字用得精练、准确，请作具体分析。 语文老师为什么把 “她”描写的 “雪是美的，也是冷的 ”确定为唯 一的一等奖？ 在(11)(12)段中， 她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们 发奖品，为什么？ 选文的题目 “掌心化雪 ”用了比喻的手法，请你联系全文说说 “掌心 化雪 ”的意思。 参考答案： 21. “压”字写出了 “她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦， 为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。 22 . ⑴这句话写出了 “她”的 自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。⑵体现了语文老师 对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对 “她”是鼓励。 23.关 怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。 24.要点：①受语文老师的影响 ②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会 25. “掌心化雪 ”本来是指雪 在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物 无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。