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七年级期末家校教案 篇一：家长学校教案 177-7 】 家长会教案 授课人：鲜小庆 授课题目：家庭教育的基本内容 目的和意义： 家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用， 是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说， “家庭是孩子 的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教 师。 ”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富 的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部 人生旅途。而且家庭教育又与学校教育、社会教育紧密结合，培育 孩子按照国家和社会规定的目标成长。 原则上讲，家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容 上也是与学校教育内容相配合的。归纳起来，家庭教育的基本内容 有如下六点： 一、培养孩子良好的品德 一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌， 才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾指出： “家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的 修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可 能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的家长成天把孩子 禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也 不利于学生的健康成长。 ”古人云： “人之初，性本善 ”。品德的发展 像涓涓细流，需要日积月累，成长中的 孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环 境的营造，这个过程是由浅入深的。低年级的小学生只是初步掌握 一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且 主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为， 来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准， 对一件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，小学生的种 种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德 培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长 要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕 麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助 于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最 重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩 子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判 断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品 质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩 子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事 的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言 教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。 培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健 康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几 个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。 1 重视文明礼仪教育 父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。男孩子不蓄长发； 女孩 子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的道饰。 父母要教给孩子对长辈或初识者称呼 “您”；对教师、社会工作人员 称号 “老师 ”“师傅”、 “阿姨”“叔叔 ”等；对他人提出要求时要说 “请”； 与人打招呼时要说 “您好 ”；与人分手时要说 “再见 ”；给人添麻烦时 说“对不起 ”；得到帮助时说 “谢谢”。要使孩子正确使用礼貌用语， 一方面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有 一本活的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子随时随地练 习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。 孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭 的教育水平。所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子 进行这方 面的教育。如电梯门口，看见先生给女士让路，家长可以告诉孩子 这就是一种文明举止；饭店里，看见服务员举止优雅、热情大方地 招待客人，家长可以告诉孩子这也是一种文明举止等等。 2 、关注网络道德教育 随着社会的进步与发展，以计算机为载体的网络文化，已开始走进 我国社会的家庭。网络文化作为人类未来的一种生存方式具有以下 特点：一是虚拟性。即各种网络行为、形式没有现实社会行为的实 体性、可感知性，是虚拟的、非真实的。二是互联、互动性。即网 络传播提供了一种开放的双向信息交流方式，并以此改变人们的思 想品德及行为人格。三是多元性。即文化传播的多元性和受众选择 的多元性。前者指各种不同价值取向的文化共存于网络之中，后者 指接受信息的公众可心得到全方位的信息。四是快捷性。即任何一 种网民关注的现象，瞬间便可传遍世界。五是开放性与 非中心全球性。即网络传播是开放的、无中心的，没有把关人的控 制功能。任何网民都可以成为中心。六是自主性，即任何网民都可 以自由、自主和不受约束地在网络