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三年级上校本课程教案 【篇一：三年级校本课程教案】 2015-2016 三年级上学期校本课程教案 【篇二：小学三年级校本课程教案】 小学三年级校本课程教案 珍惜劳动成果 教学目标 认知： 1 ．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 ．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。 情感： 1 ．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2 ．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。 行为： 1 ．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2 ．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。 教学重点：使学生懂得 “劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的 道理。 ” 教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好 习惯。 教学过程 一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。 二、演示图片 1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的 快乐城－－北京。 师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？ 学生回答：故宫，长城。 师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼 吞虎咽地吃起来。 出示把面包吃一半扔一半的图片。 学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。演示动 画：《儿童营养面包的由来》 学生回答：老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这 个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！ 师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》 一共经过了多少道工序？ 学生回答： 11 道工序。 师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？ 学生回答：很多很多。很不容易。 教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？ 学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡 起来吃了，她知道粮食来之不易。 些东西，就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪 费粮食和食品了吧！ 板书：粮食来之不易，勿浪费 三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他 做得对不对？为什么？ 出示问题 1：当聪聪看到我们的申奥口号： “新北京、新奥运 ”时， 北京小朋友向他提问： “请你说说用过的东西应该怎么办？ ” 此时，聪聪武断地说： “扔掉。 ” 师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好 好谈一谈。 学生回答：有的说对，有的说不对。因此产生辩论。 师继续问：课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷 爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？ 学生回答。 教师总结：董必武爷爷并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可 以继续用。还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三 年，缝缝补补又三年。也不是他买不起，而是他觉得还可以穿，而 我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意 节俭，这样对吗？大家一定都知道 “珍惜与节俭 ”可都是中华民族的 传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？ 学生回答：当然要。 板书：爱惜生活用品，要节约。 四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。噢！ 原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤 俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现 在请大家分别讲出来听听。 板书：珍惜劳动成果，是美德 五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起 跟着录像齐声背诵吧！ 播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。 板书： 一 珍惜劳动成果 粮食来之不易，勿浪费 爱惜生活用品，要节约 珍惜劳动成果，是美德 探究活动 举办一次 “体验农村生活 ”的活动 1 、以班级或小组为单位，（可利用假期时间）去体验几天农村的生 活。 2 、或家里有农村的亲戚，去亲戚家住几天。 不浪费粮食 活动目标 教育学生懂得粮食来之不易的道理，懂得浪费粮食会造成一定的经 济损失。 克服学生中存在的浪费粮食的一些不良习惯，培养学生爱惜粮食的 良好生活作风。 活动途径与方法 请懂得农业的长辈作报告，具体介绍粮食的生产过程，让学生有比 较全面的感性认识。 开展我和 xx 比童年的教育活动，让学生体会自己的生活在吃方面的 优越性，充分调动他们珍惜粮食的情感。 将同学们日常浪费粮食的价值累计，算一算浪费粮食这笔账，用具 体的数据教育学生。 活动内容（主题队会） 1 ．主持人朗诵古诗《悯农》导入活动 ?quot; 锄禾日当午，汗滴禾下 土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2 ．表演小品。 ▲一同学放学回家后直奔餐桌，端起饭就往口里扒，很快就吃完了， 然后把嘴巴一抹，扬长而去。父母过来一看，桌上尽是饭粒，摇摇 头说：唉，这孩子 ?? ▲另一同学早上在餐厅过早，拿起一个肉包子，用手掰开，很快将 肉馅部分吃掉，把余下部分捏成一团，随手往桌上一丢，然后又照 此吃法吃了几个肉包子。 ．组织讨论： 他们的举动是一种什么行为？