中班5的分成教案.docxVIP

中班 5 的分成教案 篇一：幼儿园大班数学教案： 4、5 的组成与分解】 4、 5 的组成与分解 活动名称： 4、5 的组成与分解 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中 学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以 “帮悟空分桃 为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习 4 、5 的组成与分 解。 活动目标： 1、学习 4、 5 的分解、组成，初步探索组成的基本规律。 、记录自己的操作结果，并正确表达。 重难点分析： 4、 5 的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。 活动准备： 、悟空头饰 1 个，桃子实物 5 只，桃子模型每人 5 个，盘子每人 2 个。 、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、 活动过程： 、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘 子里，引起幼儿兴趣。 、 引导幼儿探索 5 以内数的分和。 （1）教师出示 4 个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现 不同的分桃方法。教师示范分和记录。 （2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将 5 个桃子分到两个盘子里，启 发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。 （3）幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示 4、5 的分合式， 引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。 3、引导幼儿练习，进一步掌握 4、5 以内数的组成。 （1）操作练习卡。 （2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。 活动反思： 在示范操作方法时每次按分合板上的数字拿出相应个 数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。观察分 解结果看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试 还有没有其他分法，应该多鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几 种分法。 【篇二： 5 的分解】 计算活动：学习 5 的分解组成 （教案与说课材料 ） 2008-04-11 20:19:26| 分类： 教案 | 标签： | 举报 |字号大中小 订 阅 设计意图：孩子们特别喜欢听童话故事，在故事中孩子们仿佛进入 了那个世界，把自己变成了故事中的人物，去发现，去思考。根据 孩子们这一特点，我想如果把抽象的数学内容变成故事中的情节， 利用情境的方法贯穿整个数学活动，那孩子们会很有兴趣地学习。 也是 根据《纲要》中 “为幼儿创设一个宽松的学习环境 ”这一指导思想。 同时结合俄国著名童话故事《七个喷嚏》设计本节活动。 教学目标： 1、知道 5 的 4 种分解方法，能灵活掌握。 2 、培养幼儿动手操作的能力及抽象思维能力。 、学习互补和互换规律。 、教育幼儿养成良好的拼摆习惯。 教学准备：老爷爷卡片、 5 个丝瓜，小花猫、房子、数字、拼摆学 具与幼儿人数相同 教学重点：幼儿能掌握 5 的组成的 4 种分法。 教学难点：掌握互换规律。 教学过程： 一、 开始部分 情境引入：从前有为老爷爷，他卖瓜很奇怪，如果你能答对他的 问题，就可以买到东西。 （1）、老爷爷卖的是什么？ （2）、有几个？ 二、 基本部分 （一）学习 5 的分解组成 、幼儿拼 5 个丝瓜 师：小朋友你们会拼丝瓜吗？请你也拼出 5 个丝瓜。 、幼儿动手分丝瓜 师：老爷爷每次只卖 5 个丝瓜，如果谁能把它分成两份，老爷爷就 把丝瓜送给谁？小花猫听见了，就拿了 2 个篮子过来，可是它不会 分，请小朋友帮助它分好吗？ 、请幼儿说说 5 可以分成几和几？同时教师出示房子，把房子翻过 带数字的一面。 、游戏：《问答歌》帮助幼儿巩固 （二）渗透互换规律 渗透规律：部分数位置互换，总数不变，这是互换规律。 教师请幼儿看 5 分成的两组数字有什么地方一样？什么地方不 一样。 （三）利用游戏巩固复习 5 的组成。 、游戏：《找数字宝宝》 老爷爷打了一个大的喷嚏，把数字宝宝吓跑了，教师把房子上的数 字一半合上，请幼儿找出另一半数字。 、游戏：《种树》复习 5 的分解组成 三、 结束部分 老爷爷说： “我又要打喷嚏了，你们快回家吧。小朋友们，我们也 把小磨块送回家吧。（在音乐声中，幼儿整理拼摆学具） 大班数学活动《学习 5 的分解组成》说课材料 各位老师，你们好： 今天我所说的是一节大班数学活动《学习 5 的分解组成》。本节活 动抓住了幼儿喜欢听故事的心理，为幼儿创设了一个情境，让幼儿 变 成了故事中的主人公，身临其境地去发现、去思考，来掌握所学的 知识。 一、 教学目标 根据《纲要》中 “为幼儿创设一个宽松的学习环境 ”这一知道思想。 我 利用俄国著名童话故事《七个喷嚏》贯穿整个教学活动，让幼儿在 游戏情节中开心、愉快地进行学习。本节活动的选材符合大班幼儿， 因为大班幼儿对数的概念已经有了初步的理解，为了更加强化他们 这种技能。我们就要进一步教幼儿学习整体与部分，部分与部分之 间 的关系，了解