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五年级语文同步学习答案 篇一：苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考 答案】 class=txt1 恩 师 难 忘 【同步练习】 一、 歇脚 念叨 炊烟 邻近 滋润 幼小 牵手 姥姥 三、 1.欣欣向荣 振振有词 翩翩起舞 客客气气 和和睦睦 干干净净 四、 1.蜡炬成灰泪始干 润物细无声 蜡烛 照亮了我们燃烧了自己 五、邻居的大姐姐给我们讲了 “桃花源 ”的故事，她把故事讲得娓娓 动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终生难忘。 六、 1.十年树木 百年树人 比喻培养人才是百年大计。这里将 “树木 与“树人”作比较，形象地说明了培养人才是很不容易的，是需要倾 注许多时间和心血的。 我仍然像 40 年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事， 我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。老师的 教诲之恩，我终生难忘。 田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨 润物细无声，使我对文学产生了浓厚的兴趣，为我以后走上文学之 路打下了基础。我为此无比感激。 【拓展提高】 七、 1.教导 虚心 我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑 老师对我的教诲。 3 . “？ ？ ” 。 ， ， ： 。 写了 “我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。 此后， “虚心使人进步，骄傲使人落后 ”的道理永远铭刻在我的心 中。 因为赵老师不但没有批评 “我”的骄傲情绪，反而给 “我”讲起了 “龟 兔赛跑 ”的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘。 八、略 九．略 陶校长的演讲 【同步练习】 一、问题 否则 锻炼 堡垒 既然 激励 鞭策 源泉 二、练 炼 恋 炼 练 提题提题啼 厉励利历厉 三、健康 坚固 锻炼 轰炸 美好 理想 完成 努力 四、 1.即使 也 如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会 喜欢你。 既 也 每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小。 虽然 但是 因为 所以 如果 就 五、 1.为什么要这样滑？因为只有这样滑你才不会摔倒。 只有拥有健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福。 我学习了《陶校长的演讲》之后，深受启发。 六、陶行知 每天四问 健康 学问 工作 道德 道德 每个人既要讲 究“公德”，又要讲究 “私德 ” 【拓展提高】 七、 1.用严厉的语言加以制止。惊讶疑惑。 王友按时来到校长室。 王友尊重校长。 王友正直善良，有跟坏人 作斗争的勇气。 王友正确认识错误。 王友惊疑地接过糖果。 王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。 王 友感动极了，他流着眼泪后悔 陶行知是一个善于教育、十分宽容的人。细节描写语言、动作、 神态等。 八、略 九、略 古 诗 两首 【同步练习】 二、 1.去拜访隐士，却没有遇到 2. 不知道在哪 想要 4. 振动 树阴 三、 三、 1.唐 贾岛 寻访隐居山林的隐者，隐者但没有遇到这件事 体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者十分仰慕 你的师傅在家吗？ 师傅不在家。 你的师傅干什么去了？师傅采药去了 。 在哪里采药？ 就在这座深山里，但云雾弥漫不知道在哪 2. 清 袁枚 振林樾 闭口立 捕鸣蝉 鸣蝉 夏 四、略 【拓展提高】 五、1.犬 2.鲈鱼 3.黄鹤 4. 黄碟 5.燕子 鸳鸯 6.白鹭 鳜鱼 六、 1.翠柳 2.红杏 3.小荷 4.青苔 5. 浮萍 6.枫林 霜叶 二月花 七、 1.借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 儿童散学归来早儿童急走追黄蝶 儿童散学归来早 儿童急走追黄蝶 童孙未解供耕织 儿童相见不相识 八、略 第一单元练习 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻 也傍桑阴学种瓜 笑问客从何处来 二、歇 牵 冒 炊纸 叨 恍 谢 幼 题 否 勤 鞭策 姥姥 堡垒 三、 二、歇 牵 冒 炊 坚韧不拔 2. 戛然而止 3. 专心致志 4.恭恭敬敬 优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止。 四、 1.引人入胜 娓娓动听 身临其境 十年树木 百年树人 即使 也 既要 也要 五、 1.口才、文笔都很好 田老师在 “我”那幼小的心田里，播下了文 学的种子 尊敬与感激 2. 健康 学问 工作 道德 健康道德 3. 骑黄牛 闭口立 意欲捕鸣蝉 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 夜来风雨声，花落知多少。 六、示例：不好意思打扰一下，我迷路了，请问动物园的大门怎么 走？ 七、 3 5 2 4 6 1 2. 烦躁 高耸 拍击 八、1.， ， 《 》o 八、 1.， ， 《 》 o 3. （1）惊涛骇浪 （2）扣人心弦 （3）一望无际 俞伯牙的师傅叫他到深山中给他师爷演奏高山流水以求指点。 师 傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接他。 俞伯牙明白了 师傅并不是叫他来找师爷而是想让他感受真正的 “高山流水 ”。 十天 后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬。 （1）一望无际的大海、高耸入云的山峰还有惊涛骇浪