三年级下语文教学实录-3三月桃花水西师大版(2014).docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 三年级下语文教学实录-3三月桃花水西师大版 （2014） 一、设境激趣，触发情感。 师： 同学们，今天老师给你们带来了一段特殊的音乐，让我们闭上眼睛，把耳朵叫醒，用心倾听，用心去感受，你能听到什么？能想到什么？ （播放课件（水流声）） 师： 老师看到你们听得非常投入，都不忍心将你们从美妙的音乐中唤回来，谁能将听到的、想到、告诉大家？ 生： 我听到了潺潺流水声； 生： 听到了水浪碰着石块的叮咚声； 生： 我看到了xx的xxxx了； 生： 我仿佛看到xx向我们走来。 …… 师： 潺潺的流水声让我感受到了春天的气息，让我们一起走进三月桃花水边，感受桃花水的美。 二、朗读感悟。 师： 请大家打开课本，翻到13面，用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意读准字间，读通句子，要注意正确的读书姿势！开始吧！ （生自由朗读） 师： 听到大家读得那么投入，那么美，老师也忍不住想读读，大家愿不愿意给老师个机会？ 生： （异口同声说： “愿意”） （xx读） 师： 在坐的小老师们，评价一下我这个大学生的朗读。 生： 老师读得很有感情； 生： 老师读得有声有色； 生： 老师读得声音很xx； …… 师： xx小老师们。 三、潜心品读，感悟xx。 师： 细心的同学可能已经发现了，课文开头就给我们提出了两个问题，请同学们带着这两个问题读课文，用你的一双慧眼，在课文中找到了答案，