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认识螃蟹教案 篇一：认识螃蟹教案】 活动设计背景 雨过天晴，孩子们无意间在一条小水沟里发现了一只螃蟹，都很好 奇。 活动目标 1、通过观察让幼儿了解螃蟹的名称、外形特征、活动习性和用途。 4、2、发展幼儿的观察能力。 3 4、 教学重点、难点 幼儿用语言表达观察到的现象。 活动准备 幼儿分组，每组一只螃蟹放在玻璃缸里。 活动过程 一、导入：孩子们，今天有朋友来看我们，你们知道它们是谁吗？ （螃蟹） 二、观察螃蟹的外形。（引导幼儿按顺序观察） 1、请幼儿仔细看看螃蟹是什么样的？螃蟹有没有头 ? 头在哪里？ 上长了些什么？（螃蟹头和身体连在一起，头上长了嘴巴和两只突 出了的眼睛） 2、螃蟹的身体是怎样的？（扁圆，青灰色的甲壳），学习词语：青 灰色、甲壳。 3、这是什么？（两个大钳子），是什么样的？有什么用？（观察钳 子夹东西） 4、螃蟹有几只脚？（八只脚），怎样走路的？（横行）学习词语： 横行。 5、引导幼儿观察螃蟹走路的姿态，然后用语言描述出来。 6、小结：老师按以上内容顺序讲述一遍。 三、介绍螃蟹的生活习性。 1、螃蟹用什么呼吸的？（腮），出示熟螃蟹，老师剥开甲壳引导幼 儿看腮。 2、螃蟹爱吃什么？（小鱼、小虫等） 3、螃蟹住在哪里？（河边泥洞里） 四、介绍螃蟹的用途。 螃蟹有什么用？（可以吃），怎么吃？（让幼儿谈谈自己吃螃蟹的 过程） 五、教唱螃蟹歌。 教学反思 幼儿的积极性都很高。有孩子试图拿到手里玩，被老师及时制止， 并强调其危险性。若重新上这一课，我会先讲螃蟹的危险性，再让 幼儿观察。 【篇二：认识螃蟹教案】 精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 —虫家原 创 12 小班科学认识螃蟹教案 执教者：徐怡 教学目标： 指导学生用 轻松活泼的声音演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性，并能随音 乐模仿动 引导学生大胆表现，充分发挥想象力，积极参与歌表演， 在音乐中获得快乐。 cai 、动物头饰、钢琴、教材 小鼓队：拍垫在腿上的书精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -虫家原创 设计意 图：通过复习学习过的少先队鼓号，让孩子们集中注意力，更好的 进行本课的学习。体现新课标中有创新 意识的导入。 小强的苦恼小强和露露 设计意图：通过课件设问，激发孩子们好奇 的天性，让他们能真正的想学习，想了解，力图实现新课标中 “让学 生能主动学习，主动探究 ”》 师 cai 出示四种海洋生物的视频： 提问： 你们认识它们吗？能学学它们运动的模样吗？生回答并模仿 师 cai 出示螃蟹的图片 引导：谁能说说你看到的特征？你能模仿一下吗？ 生回答并模仿 设计意图：通过观看海洋生物的视频及螃蟹的视频， 精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原 创 12 了解这些生物的习性，让孩子们重点掌握螃蟹的特征和生活 习 性，为下面学习歌词进行铺垫，便于学生更快更好更生动 的掌握歌 曲。体现新课标中，以学生为主体，以学生发展为 中心，让学生主 动学习，主动探究的学习方法。并实现学科 之间的整合的理念 师播 放《螃蟹歌》范唱生聆听 a. 师有节奏地拍手范读生跟读 提问：你听 到了什么特别的地方？生大胆回答 a.师弹奏一句旋律生唱一句歌词 b.师伴奏生齐唱 歌曲c.师播放伴奏和学生边唱边舞精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创a、cai出示示 范表演，启发学生发挥想象力积极表演 b 、师选择部分学生带上动物 头饰上台表演故事，其余学生当小观众。 设计意图：这一部分是本课的重点及难点所在，如何让学生能读懂 歌词，唱会歌曲，这是本课的重要目标，而在 教学中，通过前一环 节的铺垫，学生从对螃蟹知识的了解和 动作模仿中来学习歌词，所 以歌词一下就记住了。学生们都 能大胆的进行歌曲表现，模仿动作 也做得很好，歌曲学习比 较轻松，学生也有足够的时间来表演歌曲， 加深对歌曲的理 解。体现新课标中音乐与相关文化的整合，音乐与 戏剧，表 演等等其他艺术形式的整合， cai 出示：如果你是小强， 你会怎么做？ 设计意图：这是本课的一个延展，旨在让孩子们懂得 一个道理：谦逊礼貌才是待人之道！体现音乐新课标中以审 美为核 心的理念。 精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 —虫家原 创 在这一次的青年教师比赛中我执教的是湘版教材第一册上的《螃 蟹歌》，其实在刚开始的时候我有些犹豫，毕 竟一年级的学生刚刚 走进校园，很多学习习惯还不是很好， 再加上这首歌曲的歌词较长， 有一定难度，要在这么多的老 师和领导面前上公开课可是一个冒险 啊！不过我还是决定一 我利用低年级学生好奇的心理，设计了一条 主线 ——“帮助螃蟹小强 ”贯穿整个教学过程， “认识小强 —— 了解小 强—— 帮助小强