《军神》第二课时教案.docxVIP

《军神》 教学目标： 1.抓住人物动作、语言、神态和侧面描写，体会人物心理活动，感悟刘伯承的坚强意志。 2.有感情朗读课文，注意读出人物说话的语气，再以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。 教学重点： 抓住人物动作、语言、神态和侧面描写，体会人物心理活动，感悟刘伯承的坚强意志。 教学难点： 抓住人物动作、语言、神态和侧面描写，体会人物心理活动，感悟刘伯承的坚强意志。 11军神 11军神 毕必成 品读细节描写，体会人物心理。（ 品读细节描写，体会人物心理。（20分钟） 深化主题，拓展阅读。（7分钟） 深化主题，拓展阅读。（7分钟） 突出重点， 读写结合。 （10分钟） 浏览全文， 整体回顾。 （3分钟） 1.抓语言、动作、神态、侧面描写2.感情朗读，以读悟情 1.抓语言、动作、神态、侧面描写 2.感情朗读，以读悟情 方志敏的《可爱的中国》中心句攻关 方志敏的《可爱的中国》 中心句攻关 以读悟情 回顾主内 质疑 教学过程： 一.浏览全文，整体回顾（3分钟） 指名分享课文的主要内容（用精准的语言表述）。 （DOK一级） （1 （1）沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ （2）作者怎样运用动作、语言、神态的描写，来表现人物的内心的？ 过渡：上节课我们我们学习了生字词，理清了课文层次，初步感受了刘伯承坚强的意志。这节课我们继续学习课文，抓住人物动作、语言、神态和侧面的描写，体会人物内心活