冀教版英语八年级下册Unit 4：Lesson 22 Travel On The Internet. 教学设计.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 Lesson 22 Travel on the Internet 教学设计 【教材分析】 本课属于冀教2011版《英语》八年级下册Unit?4?The Internet Connects Us。本单元围绕the Internet?展开话题，谈论因特网的用途、使用利弊，并引导学生正确网络。?本课是这一单元的第四课Lesson?22?Travel on the Internet，是一篇阅读课文。本课讲述了一个女孩Jane利用博客在网上求得帮助，与众多热心网民一起，帮助癌症奶奶圆旅游梦的感人故事。学生通过学习本课，了解网络工具给人带来的益处，并学会在日常生活中巧用网络工具来解决问题或帮助他人。 ?【学情分析】 单就旅行和上网而言，学生们并不陌生。但“网上旅游”对绝大部分学生而言，还是一个很新奇的概念。“网上旅游”是怎么一回事？大家是如何利用网络帮癌症奶奶实现旅游梦的？在所学基础上，同学们可以利用网络为癌症奶奶做些什么？本课围绕这三个疑问开展教学活动，学生的学习兴趣浓，课堂参与积极性高。 【教学目标】 语言能力： 掌握新学词汇如：receive, cancer, blessing, pyramid, Egypt, a dream of, all over the world. 利用思维导图，复述文章。 思维品质： 理解如何利用网络实现“网上旅游”。 了解网络的多种用途，并在平时的生活和学习中有意识地运用网络工具获取信息，解决问题。 学习能力： 巩固和提高学生的英语阅读技巧，如：skimming, scanning and guessing. 使学生学习利用思维导图来理清文章的篇章构建、归纳主要内容。 文化品格： 通过启发，让学生意识到当我们在帮助别人的同时，自己也会收获到爱与快乐，进而培养学生乐于助人的品质。 【教学重点、难点】 教学重点： 掌握新学词汇，训练阅读技能，理清文章脉络，归纳主要内容。 教学难点： 利用思维导图复述文章。 挖掘文章的内涵：助人的同时，自己也获得快乐。 【教学过程】 I.Lead-in: Talk about activities on the Internet. 1.Do you like using the Internet? 2.What do you usually do on the Internet? 3.What do I do on the Internet? Present my hobby: watching news on Weibo. 设计意图： 询问学生的上网爱好活动，激活学生的相关背景知识；引入我的上网爱好——刷微博，引起学生的学习兴趣。 Ⅱ. Pre-reading: Present a piece of news about Jane’s problem on Weibo. Q1:What kind of help does Jane need? Q2:How can we help her grandma see the world through pictures? 设计意图： 通过分享我看到的微博帖子，引入Jane的求助，设下疑问：如何帮奶奶通过图片来看世界？从而激发学生阅读文章的兴趣。 Ⅲ. While-reading. Fast reading. 1. Who traveled on the Internet? 2. How did she travel on the Internet? Careful reading. a. Quick answer. 1.Read para.1 and para.2 and answer the questions. Who does Jane love very much？ What did Jane receive one day? What was the bad news ? What was Grandma’s dream? Could Grandma travel herself? Why or why not? 2.Ss summarize the main idea for Para 1 2.Teacher write it down on the blackboard. b. Read para.3 and fill in the blanks. Ss summarize the main idea for Para 3.Teacher write it down on the blackboard. c. Read Para 4 and write down the places under the pictures. 设计意图： 以上几个任务均为对文