“动漫设计与制作”专业人才培养实施方案.doc

PAGE PAGE 9 “动漫设计与制作”专业人才培养方案 一、【招生对象与学制】： 1、招生对象：初中毕业生 2、学 制：三年 3、办学层次：中等职业教育 二、【培养目标】： 面向动漫创作设计和电脑动画制作岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业素质，掌握本专业的基本知识、基本技能、基本工具以及较强的实际工作能力，熟悉动漫创作的整体流程及各个环节的联系，在具备良好的审美能力的同时，能熟练应用计算机辅助软件进行动漫设计和制作并具有解决问题能力和学习能力、良好团队协作能力的技能型人才。 三、【职业面向】 主要就业岗位：动漫设计公司、游戏公司、电视台、多媒体制作公司等岗位从事策划与制作、动漫创意设计、动漫创作等岗位。 次要就业岗位：多媒体设计与制作公司及各大网站、报社等岗位上从事原画设计、多媒体的动画设计、广告宣传、展板设计、多媒体光盘制作等。 四、【职业分析与教学分析】 职业岗位技能分析表 职业岗位任务 知识技能素质要求 对应课程 人际交流 团队合作 具备高尚的道德情操，综合的职业道德。具有较强竞争实力、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识，有个性特长，遵纪守法，具备较强的自我控制能力。 美文精读、口语沟通、专业英语、体育与健康、应用文写作、书法、社交礼仪、成功教育、哲学、创业、法律基础 美术基础 办公自动化 具有计算机基本应用能力、色彩、构图、透视等基本知识和素养。 键盘录入技术、办公自动化、色彩、素描、速写、角色造型设计、场景设计 动画设计与制作 具有动漫设计与制作知识，具有设计理念及创意，能够使用计算机软件和设备进行动漫的设计与制作。 动画概论、动漫技法、Flash二维动画制作、MAYA基础、Maya动画制作、动画后期合成 综合实践 具有良好的动漫制作、项目组织、团队协作和沟通能力。 Flash二维动画实训、MAYA实训，动画后期合成实训 五、【专业核心课程设置及教学分析】 专业核心课程的设置围绕该专业的两类项目课程进行定位：美术基础、动画设计与制作（二维和三维）。每个项目课程有相对应的课程群，每一门课程在定位教学内容与要求后，要进一步划分出模块，并在模块中分解出具体的工作任务。 专业核心课程设置及教学要求一览表 项目 课程 课程群 教学内容与要求 教学 课时 教学 建议 美术 基础 素描 本课程是实践性很强的学科，经过素描训练练就学生拥有一双艺术家的眼和手，建立科学的观察方法，培养学生整体的看对象，处处从大体着眼的习惯。注重培养学生的创新精神和实践能力，遵循科学性，针对性和实践性原则，以培养艺术的感知能力，掌握素描造型的法则法规，提高素描造型能力为目标，以掌握素描的基本造型能力为基础，通过强化结构素描造型训练，提高学生的基础造型能力。 72 任务驱动和案例教学 色彩 色彩在美术中占有相当高的地位，对色彩的研究和分析是提高设计和创新能力的必修课程，是艺术设计学科的重要基础。本课程的任务是通过学习色彩知识，构成原理等掌握基本配色方法和色彩设计原理。 72 项目教学和案例分析 速写 速写是造型的基础，又是一门独立的绘画样式。速写与素描是培养造型能力最为有效的一对羽翼，它们之间互为联系又互为补充，有许多共同之处，又有微妙的区别。长期素描培养细致的观察、分析、比较物象的能力和深入研究刻画的能力，而速写则培养灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。 72 任务驱动和案例教学 平面软件设计 平面设计基础理论知识的应用、图案设计、包装设计、版式设计。运用平面设计软件通过学习，掌握平面初步设计和艺术鉴赏的基本技能。 72 任务驱动和案例教学 动画设计与制作（二维和三维） 动画概论 对动画做了全面的介绍，在理论方面，介绍了动画的起源与发展，动画的分类，动画的创作原理，中美英三国动画的艺术特征；在创作实践方面，介绍了材料动画的制作方法，动画片的生产工艺流程 72 项目教学和案例分析 动漫技法 掌握创建各种动画角色的造型方法，动画场景、角色动作的设计与绘制方法、步骤和技巧。掌握卡通造型中的共性，写实造型中的夸张原理。理解动漫设计的基础理论。 72 任务驱动和案例教学 角色造型设计 角色是动画设计作品的灵魂，如何塑造一个充满魅力、让人印象深刻的角色是很多初学者甚至是成功的动画角色设计制作者创作的重点。通过对角色造型设计基础知识概述、角色造型创作方法、角色造型设计规律、角色造型设计范例和角色造型设计技法的学习去了解如何设计出一个成功的动画角色。 72 任务驱动和案例教学 Flash 二维动画制作 以大量生动的案例解析二维动画原理、操作技巧、动画创意设计。 通过学习，掌握动画短片的制作。 72 任务驱动和案例教学 MAYA基础 学习MAYA建模、材质、灯光渲染的基本