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（领导管理技能）领导科 学与艺术全文 领导科学与艺术 李成言 导论 一、领导的含义与本质 1 ．领导的含义及其基本属性 领导就是某一具体社会系统中的领导主体依据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务， 并通过示范、说服、命令、竞争、合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体，达到既定目 标，完成该系统共同事业的强效社会工具和行为互动过程。领导的属性主要包括自然属性和社会属性两个 方面： 第一，自然属性。领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人的社会集体实践活动中的客观 规律所决定的。统一的意志和一定的权力是领导自然属性的一般标志， 第二，社会属性。群体活动中发生的各种关系渗透于领导活动之中，并规定着它们的社会性质，从而构成 了领导的社会属性。 在领导的双重属性中，领导的社会属性占据主导地位，决定甚至改变自然属性。 2 ．领导的本质 领导的本质就是构成领导活动本身并因而区别于其他活动的内在规定性，即领导活动独特的内在矛盾。领 导活动是为了公共目的而开展的一种共同活动，其本质体现为公共使命的承担。因此，从价值取向与精神 归宿来说，领导本质是一种服务。 3 ．领导与管理的区别 同 “领导”一样， “管理”也是人类特有的一种活动，与人类社会相伴而生。与 “领导”具有的双重属性 相似，管理也具有自然属性和社会属性双重属性：一是它的自然属性，反映其共性：二是它的社会属性， 反映其个性。 领导与管理的区别主要包括以下几点： 第一，权力属性是领导的根本特质，权力和服从是领导关系的永恒属性。而管理则不具有显著的权力特 性。 第二，由于领导实践的需要，领导活动往往具有非程序化、非规范化、创造性的特点，而管理则主要体现 为一系列规范化、程序化的事务性活动。 第三，一般说来，在特定的实践范畴内，管理行为是为实现最终的领导目标服务的，而领导活动往往对管 理行为具有统帅性。 二、领导科学研究发展概述 领导是一种活动，是人类社会群体活动一种重要的、不可分割的一部分。领导科学是人类领导活动长期发 展的理论产物。 1 ．领导科学研究遵循的基本线索——由价值中立理论向非价值中立理论发展。 价值中立是指只要能掌握一定的权力，占据一定的地位，能够有效地指挥下属实现组织目标，就被作为领 导者得到认同，而不考虑人物对社会和历史是否具有进步作用。非价值中立是指领导不仅应注重权利的拥 有和组织目标的实现，更应注重对社会进步和历史发展的积极意义以及在提升公民道德修养方面的积极作 用。 2 ．领导科学尤其美国领导理论的主要研究方向 一是从研究领导者入手来研究领导理论。 二是从研究领导活动入手来研究领导理论。 3 ．领导科学的主要研究领域 一是政治与行政领导领域，主要体现为对政府首脑或领袖意志与行为的研究。 二是企业领导领域，影响非常广泛。代表作有： “管理大师”彼得布鲁克的《有效的管理者》和《管理实 践》，西蒙的《管理决策科学》和《管理行为》等。 三是军事领导领域，主要体现为战争中的领导艺术的研究。 4 ．领导科学研究发展的阶段 特质论阶段 (20 世纪 30--40 年代) ：创始人是阿尔波特，代表人物有斯托格蒂尔等。以领导特质为对象研 究领导现象和活动，探究和解释领导现象的发生与变化。 行为论阶段 (20 世纪 40--60 年代) ：代表人物有斯多基尔等。以领导行为为对象对领导活动进行动态的研 究，主要研究领导者的领导行为与领导风格对组织行为及领导绩效的影响。 权威论阶段 (20 世纪 4060 年代) ：代表人物是美国社会学家雷芬。主要研究领导权威的构成、行使、作用 以及提升等内容。 权变论阶段 (20 世纪 60--90 年代) ：代表人物是菲德勒等。该理论又称情景理论、情境理论或情势理论， 认为应将领导者的特质和行为与特定的环境因素相结合，进行系统性与互动性的研究，才能发现领导活动 成功的关键。 5 ．领导科学研究发展的最新动态 新世纪，领导科学研究关注的重点包括领导与管理的区别、领导模式的变化、新的领导观念如无边界领导 观、柔性领导观、互动领导观的形成等。 三、领导科学的研究对象和研究内容 从一般意义上说，领导科学的研究对象是领导活动特有的矛盾、特点和规律，而领导科学的研究内容包括 领导活动的主体、领导活动的结构和领导活动过程。 1 ．领导活动的主体 领导活动主体，是指各级各类领导者。领导学研究领导活动的主体时，侧重研究— 卜列问题：一是领导者 的本质，二是领导者的个体素质与群体结构。 2 ．领导活动的结构 领导活动结构是指一个系统性的概念，主要包括对以下问题的研究：一是领导