原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《一面五星红旗》教学设计
教学过程：
一图片导入，激发学生兴趣。
出示五星红旗图片，让学生说说都在那里见过五星红旗。
然而今天这一面五星红旗竟然出现在国外的一间病房里，究竟发生了什么？导入本课。
二、初读课文，整体感知。
1、课文主要写了哪些人物？
2、根据提示概括文章的主要内容。
三、学习课文，自主探究，朗读感悟。
（一）、体会“我”的处境。
“我”在遇见外国面包店老板之前是怎样的处境？
1、生读相关句子。
2、体会此时“我”的处境？
3、体会此时“我”的最需要的是什么？
过渡：终于，“我”走进了一家面包店，然而老板竟提出用国旗换面包的要求。“我”答应了吗？
设计意图：上课之初让学生入情入境体会留学生的处境，了解此时他内心最为渴望的需求，为后面情感的升华做好铺垫。
（二）、回顾面包店内的情景，体会“我”对国旗、对祖国的热爱。
1、生读第十自然段。
2、师范读
3、想象你仿佛看到了一个怎样的中国留学生？
4、生谈感受，再读句子。
5、体会面包的意义。
6、体会五星红旗在“我”心中的意义。
7、你想对中国留学生说些什么？
设计意图：通过想象体会和反复的朗读，使学生深刻感受到中国留学生把国旗、把祖国看的比自己的生命更重要，从而体会他的爱国之情。
（三）、深入体会“我”的爱国之情，学习写作方法。
找出文中中国留学生珍爱国旗、热爱祖国的句子。
1、小组讨论交流。
2、学生读一读找到的句子。
3、逐句朗读并体会句子的情感：
出示五个句子，学生抓住关键词逐一谈谈自己的体会。
（1）、 “收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。”
抓住一个动作“举”。
（2）、 “为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”
抓住动作“系在脖子上”。
（3） “我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。”
抓住神态词“犹豫”、动作词“慢慢解下来，再展开”。
c.小结：我们关注着中国留学生的动作、神态就走进了他的内心，感受到了他对国旗对祖国的热爱。
（4） “我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”
抓住“久久地凝视”。
创设情境：假如你是此刻的中国留学生，你在想些什么？
（5） “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”
生齐读。
设计意图：通过默读、小组合作交流讨论等方式，学生自己找出体现留学生爱国的其他句子，并抓住句子中的动作、神态词语进一步感受中国留学生的爱国之情。
4、总结情感表达的方法。
动作、神态表达内心情感。
（四）、感受面包店老板态度的变化。
1、PPT出示“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
a.老板之前和后来神态、动作的变化。
b.面包店老板的态度变化的原因？
d.这竖起的大拇指也是面包店老板对我发自内心的——？
2、老师小结：中国留学生用自己的行动维护了祖国的尊严，同时他的爱国之情也赢得了这位外国友人的理解与尊重。
3、面对这样一个外国面包店老板，你想对他说些什么？
4、带着自豪和骄傲读。
课件出示五星红旗的句子之六：“这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。”
设计意图：让学生体会面包店老板态度变化的原因，懂得只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。
四、拓展延伸：
1、读一读《国旗的故事》，感受中学生梁帆对祖国感情。
2、播放战狼2片段，学生说一说感受。
设计意图：让学生理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。同样，强大的祖国也无时无刻不在保护着我们。
五、走进生活
生活中我们小学生怎么做也是爱国的表现？
播放红旗飘飘，再次领略五星红旗的风采。
六、板书设计：
一面五星红旗
动作 热 感
神态 爱 动
中国留学生 外国老板
尊重
文档评论（0）