苏教版五年级上册数学教案-第3单元-第2课时 小数的计数单位和数位顺序.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 第三单元 小数的意义和性质 第2课时 小数的计数单位和数位顺序 课时目标导航 课本第32--34页。 1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。 2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。 3.体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。 重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。 难点：熟悉小数数位顺序表。 一、例题引入。（3分钟左右） 1.出示例2，先涂色表示它上面的小数，再填空。 0.6 0.06 1里有（ ）个0.1，0.1里有（ ）0.01。 仔细观察，说说涂色的份数，为什么？ 说说涂色的每一份表示什么？ 2．自学（7分钟左右） 在学生自学时，如果有不明白的地方可以看书本，教师发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的作业，备用。 导学单1 思考：（1）0.1和0.01这两个计数单位哪个大？ （2）1里有多少个0.1？ 0.1里有多少个0.01？你是怎么知道的？ （3）有没有比0.01更小的计数单位？你能