《细胞核-系统的控制中心》教学设计.word.pdfVIP

《细胞核──系统的控制中心》教学设计 集贤县第一中学 郭文英 教学目标 知识目标： 1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系 2 ．描述染色质的组成及与染色体的关系。 能力目标： 1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。 2 ．形成结构与功能相适应的生物学理念。 3 ．尝试制作真核细胞的三维结构模型。 情感态度与价值观： 1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程， 增强学生探索新知识的欲望和创新意识。 2 ．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦． 教学重点 ：细胞核的结构和功能 教学难点 ：领悟细胞核是遗传信息库； 理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 教学方法 ：学案教学——学生合作探究、教师引导、演示课件 教学过程 教学内容 教师组织和引导 学生活动 设计意图 同学们：一个学 校要正常进行教学活 动，必须要有校长的 正确领导和调控，可 以说校长是一个灵魂 人物，是整个学校的 核心。细胞与学校一 吸引学生注意，激发 导入新课 学生思考 样，在细胞这个工厂 学生学习探究的欲望 中，它的灵魂和控制 中心是什么呢？ 带着这个问题，我们 今天学习第三节 细 胞核──系统的控制 中心（板书） 我们大家一起来 探究细胞核有什么功 学生仔细观察实 能？为什么具有这样 培养学生观察、 一： 验，解释原因，并依 的功能？ 思考、讨论、交流、 据结果得出结论。 细胞核功能： 资料一：（美西 归纳、迁移等综合性 螈核移植实验） 问题 1、2 个别提 能力 问回答。 放映美西螈核移 1、分析资料探究细胞 植实验图片并提出问 核的功能 题： 知识迁移解决实