北美大陆上的新体制 教学课件10 岳麓版.pptVIP

麦 克 恩 兄弟 , 交给你啦 第九课 北美大陆上的新体制 挣脱枷锁，横空出世 颁布宪法，创建体制 力挽狂澜，巩固民主 两党政治，天下归心 课标解读： 1 、结合初中所学简单了解美国独立战争爆发的原 因、结果 2 、识记 1787 年宪法制定的背景、体现的原则和意义 3 、理解美国两党制 4 、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 北美独立战争 挣 脱 枷 锁， 横 空 出 世 原因： 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 1775 年，独立战争开始 1776 年 , 《独立宣言》宣告美利坚合众国诞生 1781 年，打败英国殖民者，正式独立 影响：为新政体建立提供了可能性 莱克星顿 材料一： 美国独立后，没有英国舰队的护航，美国的 商船队经常遭受海盗的袭击，损失惨重。 1786 年，美国爆发谢司起义，邦联政府束手 无策。 ----- 《大国崛起》 材料一说明了什么问题？ 挣 脱 枷 锁， 横 空 出 世 邦联制无法从政治、经济上维护资产阶级的利 益，无法稳定统治 材料二： 美利坚合众国的领袖们大多受过大学教育，熟悉 法国启蒙思想家孟德斯鸠的分权理论 --- 《必修 一》。这对新体制建立有什么作用？ 法国启蒙思想为新体制的建立提供理论基础 挣 脱 枷 锁， 横 空 出 世 前提： 1776 年美国摆脱英国殖民统治 成立了美利坚合众国，提供可能 现实：邦联制无法从政治、经济上维 护国家的利益 思想：受欧洲启蒙思想的影响 归纳整理 新体制产生的背景 颁 布 宪 法， 创 建 体 制 材料二： 新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气 以及笼罩全国各地的那种普遍低迷消沉的情 绪，在很大程度上，归咎于最高行政机构的 无权。 --- 《华盛顿给友人的信》 反映了什么要求 ？（课件） 材料三： 有人写信给华盛顿，劝其做君主。华盛顿回 信斥责说：“这封信包含着可能降临到我国 头上的最大的危害。 -- 我们的国家一定要彻 底实行共和政体，如果不能遵循这一原则， 试图采用其他政体，就是叛逆。” 最大危害指什么？ 希望加强中央集权 君主制取代共和制 乔治 · 华盛顿在制宪会议上讲话（ 1787 年） 颁 布 宪 法， 创 建 体 制 1787 年美国宪法 麦迪逊（美国宪法之父） 2 、体现的原则 颁 布 宪 法， 创 建 体 制 联邦制的建立 ------1787 年宪法 1 、目的： 加强中央集权，维护国家主权和利益， 确保共和制 （ 1 ）联邦制原则 （ 2 ）分权制原则 （ 3 ）民主原则 材料五：麦迪逊说：“如果人人都是天使，就 不需要任何政府了； 如果天使统治人，就不 需要对政府有外来的或内在的控制了。” 这里麦迪孙所说的政府有什么权利？对政府外 来的控制是什么？内在的控制又是什么？ 颁 布 宪 法， 创 建 体 制 外来的控制是民主原则，迫使政府对人 民负责；内在控制是三权分立原则，避 免了专制，确保了共和 联邦政府凌驾于各州之上，拥有立 法权、财政权、外交权、军事大权， 联邦法律是全国最高法律 参众两院 立 法 总统内阁 行 政 联邦法院 司 法 总统任命的司法官员必须经参院确认 最高法院可宣布法律不合宪法 才华展示 7000 亿美元救市 方案能通过吗 ？ 兄弟，难哪，你 再修改一下吧 现实中的制约 材料六：众议员名额和直接税税额，在本联邦可包 括的各州中，按照各自人口比例进行分配。各州人 口数，按自由人总数加上所有其他人口的五分之三 予以确定。自由人总数包括必须服一定年限劳役的 人，但不包括未被征税的印第安人。 ------- 《 1787 年宪法》 明察秋毫 思考： “其他人口的五分之三”指什么人？宪法的这个规 定与《独立宣言》的哪些规定相违背？ “ 黑人奴隶” 我们认为下面这些真理是不言而喻的 : 人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权 利，其中包括生命权、自由权和追求幸福