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四年级数学特长生培养计划 当前 ,我国教育正处于深化改革的大发展时期 ,各地各校都在积极进行教育改革的探索 ,全面推进素质教育 ,而发展个性 ,培养特长是素质教育的基本特征之 ,也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性 ,特长 ,爱好 ,并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长 ,学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦 ,看到自己的优势 ,从而保持一个健康 , 积极向上的心态和精神面貌。本学期在关于培养数学特长生方面将做如下工作： （一）注重创新教育的培养。 在平时的数学教学中， 尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托， 真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是： 1．每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处， 拟出一个求助学习单， 以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。 2．每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。 3．在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。 4．定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。 5．发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的 “疑难病症 ”找药方，开处方。 6．不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。 7．定期的举行 “小能人 ”选拔赛，并让这些 “小能人 ”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。 （二）加强参与学习的指导， 培养学生参与能力。 通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。 （三）培养学生自主学习的能力。 在我们的教学工作中， 不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学， 因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。 （四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。 1．前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比 如自尊心都比较强、 学习态度端正、 学习方法得当等等。 那么教师在培养过程中 就可以利用这些优点进行培养。 2．人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引 导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。 我 们在教学过程中， 不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点， 进行因材施教， 这对我们的教学会有很大地帮助。