新北师大版二年级语文下册《 好习惯 ①不懂就问》公开课课件_4.pptVIP

* 第一单元·好习惯·第一课 不懂就问 【创设情境】 故事——《中国人不可辱》 你喜欢故事中的孙文吗？ 【孙中山简介】 孙中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中国国民党缔造者之一，广东省香山县（今中山市）人；孙文流亡日本时曾化名中山樵，后人惯以中山先生相称。 1940年，国民政府尊称其为“中华民国国父”。孙文被中国国民党尊为“永远的总理”；中国共产党则称他为“革命先行者”。在中国大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间普遍称他为“中国国父”。 这样的一位伟人小时候到底是怎样学习的呢？ 【启发思考】 【初读课文，学习生字】 意思 教室 戒（jiè ）尺 道理 养成 良好 吓呆 厉声 私塾（shú ） 段落 照例（lì ） 顿时 习惯 理解 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不错 糊里糊涂 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。 【词义理解】 孙中山小时候在哪里念书？什么是私塾？私塾的先生是怎样上课的？ 【合作探究】 那时候上课，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。 孙中山小时候在哪里念书？什么是私塾？私塾的先生是怎样上课的？ 【合作探究】 【自主探究】 孙中山在学习的过程中有什么疑问？ 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 这样糊里糊涂地背，是没用的。 反问 【自主探究】 孙中山向先生提出了什么问题？同学们表现怎样？ 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 【自主探究】 先生的态度又如何？ 先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？” “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧。” 先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。 【自主探究】 一字不错 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不落 一言不发 一尘不染 一文不值 一窍不通 一窍不通 孙中山先生从这件事中学到了什么？（文章最后一自然段） 【协作交流】 先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。 不懂就问 这个故事告诉了我们什么道理？ 同学们，知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。不懂就问是学习的良好习惯之一。 【总结提高】 敏而好学，不耻下问。 ——《论语》 *