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★高中德育教育论文摘要范文高中德育教育论文摘要写 　　 做事先做人,做人德居首.高中阶段的学生正处于道德品性发展的黄金时期,如果受到良好、积极、正确的教育引导,他们会养成优良的道德品质而受益一生.学校的育人工作是一项浩大而持久的工程,德育教育绝不仅只是思想品德课的内容、也不只是学校政教处和班主任的职责,它需要所有教师在相应的学科教学******同实施.高中化学中蕴含着丰富的教育因素,不仅具有巨大的智力价值,还具有极大的精神道德价值,能对学生的思想品质、观念和道德价值产生深远的影响,表现出科学性、知识性和思想性的统一.教师要在实际的教育教学过程中,将化学学科的特点与德育教育恰当融合起来,适当地在化学教学中实施德育教育. 　　 　　 本文在已有化学学科德育研究的基础上,根据化学的学科特点、结合德育教育原理与新课程理念,对高中化学教学中德育教育的具体实施进行了深化.文章共分为七个部分： 　　 　　 前四个部分分别为问题的提出、文献综述、研究的目的与任务、理论基础.简要介绍了本研究的背景,明晰了化学学科德育的研究现状,并根据已有研究成果,指出在化学教学过程中实施德育教育的探索空间.本研究的主要理论依据是建构主义学习理论、社会学习理论. 　　 　　 第五部分为高中化学教学中实施德育教育的策略研究,是结合了自身与其他教师的教育经验和教学实践而提出.从关注学生内在的德育需要,创设情境、营造积极德育氛围,多角度、多途径挖掘德育素材,注重学生的自主、合作、探究,及时把握适当的德育时机,方法要灵活适度、恰到好处,提升教师自身的德育能力几个方面,为教师在化学教学中实施德育教育提供了策略和思路. 　　 　　 第六部分为高中化学教学中实施德育教育的实践研究.首先对高中化学资源中的德育素材进行了层次划分,接着从教材中的德育素材、教学中的德育素材、其他途径中的德育素材三个方面,对化学德育资源进行了深入的发掘.深挖了高中化学1（必修,山东科技出版社）内容中的德育资源,为实际教学中的德育内容提供了丰富、具体、详实的资料.开拓了德育教育的多种途径,如在教师的备课中体现德育思想、在习题的制作上体现德育理念、在作业的批改里渗透德育因素、与学生的交往中进行德育感染.展示了课堂情景中真实的德育教育案例,让德育过程在教师的头脑中鲜活起来,以期提供一些德育实施的思路.最后简要介绍了化学德育的实践效果. 　　 　　 第七部分为反思与展望.希望通过本文能给广大化学教师一些启迪,起到抛砖引玉的作用,使化学教学中德育教育的实施得到更多的关注和研究,使学生成长得更加健康、茁壮. 　　 　　 当前我们的德育工作效果不佳.我认为,这其中有对德育工作认识上的不足,又有内容上空洞,还有方法的单一等多方面的原因.但更重要的是缺少对学生的理解、关心、真爱、尊重与激励.本文从理论认识着手,引进赏识教育的有关思想、理念对德育教育进行了一些思考,在多角度对农村高中学生目前德育的现状进行了剖析的基础上,对农村高中德育如何运用赏识教育提高德育工作的效率进行了一些探讨. 　　 　　 全文共分四大部分： 　　 　　 绪论,此部分从问题的提出、研究综述、研究的意义、研究方法逐一进行说明.农村高中德育工作中实施赏识教育的现实意义,无论从德育的教育手段还是从教育思想乃至整个教育模式看,都存在着与现实情况的非适应性,即不能从实际出发,缺乏教育的针对性和实效性,难以发挥它对当前中学生的德育应具有的不可缺少的主导作用. 　　 　　 第一章,赏识教育的概述.首先是赏识教育理论、赏识教育的概念的提出,在其他专家们对赏识教育的观点的基础上,对赏识教育的内涵进行了总结,提出了自己的观点.认为赏识教育是德育过程中教育者对受教育者形成积极的、鼓励性的、正面的评价,是德育工作中一种良好的教育理念和方式.并认为赏识教育应建立在教育学、心理学理论基础之上.认为赏识教育是由动机、需要、目标三个既彼此独立、又相互依存的阶段构成的一个完整的激励过程. 　　 　　 第二章,指出了当前农村高中德育在赏识方法上存在的主要问题,认为当前农村高中赏识教育中存在的问题主要有：一、赏识不切实际；二、一俊遮百丑,我们在教育过程中要注意表扬的方式,不能片面的放大学生的优点,有不对的地方一定不能纵然.三、赏识不及时,即时赏识,才会是最有效的教育.时过境迁,再来赏识,就会出现反应消退现象.四、千篇一律的赏识,同样一句表扬,对从未得到老师赞扬的差生可能是难得的美味佳肴,对在一片赞赏声中的优等生可能是湖里掉针没有涟漪.五、在比较中赏识,学生会将对自己的评价建立在与他人的比较之上,一旦发现别人比自己强,心里就不服气,心胸狭窄,不虚心向别人学习,容易嫉妒别人,很难建立健康和谐的同关系. 　　 　　 第三章,对农村高中德育赏识教育