课程游戏化学习心得体会（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 课程游戏化学习心得体会 游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己 的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。幼儿园的课程与 游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分 发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿 在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和 条件。从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏活动和 日常生活活动、教学活动一样，在幼儿园课程中是缺一不可的，游 戏活动和另两类活动互相补充，在幼儿一日活动中起着重要作用。 一、游戏在幼儿园整合课程实施中起着重要作用 在幼儿园教育实践中，游戏和教学的概念常被混淆，在许多场 合，游戏成了各级教学目标、按教师的意志和计划进行的活动，而 教学原本承担的任务却悄悄的被游戏替代了。事实上，游戏和教学 既不可替代又相得益彰，二者可以以各种方式相互影响、相互结 合、相互补充。 二、游戏活动可引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣 游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动， 是孩子们特有的一种学习形式。自主性、趣味性、虚构性、社会 性、实践性等是游戏特有的属性，处在幼儿期的孩子身心都有一定 水平的发展，对周围一切事物好奇、好动、好模仿，渴望参加成人 的社会实践活动。我们可根据孩子的这些特点，为幼儿创造宽松自 学 海 无 涯 由的环境，凸显幼儿“自主、自信”这样一种主体精神。引导幼儿 主动参与、自主选择，使幼儿在参加游戏活动时身体各器官处于积 极活动状态，这样既可促进身体的正常发育；又可让幼儿在游戏中 反映现实生活、探索事物性质，运用已有知识、操作各种材料来进 一步丰富幼儿的知识经验，培养幼儿科学探究的能力。 三、游戏可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展 为了让孩子的区域活动充满阳光与乐趣，我们幼儿园的老师们 给孩子们粘贴了各种棋盘，孩子们可以自由的下棋，整个游戏过程 可调动多种感官参与，潜移默化的锻炼了孩子们的良性竞争、动 手、动脑、动口的能力。添设了迷宫、沙包、跳绳、滚球等玩具， 在自由活动时间，一簇一簇的孩子在尽情地玩着各式各样的益智游 戏，使幼儿体验到了人与人之间的交往、合作的重要和快乐，这种 活动充满了自然与和谐，充满了创造与快乐，让孩子受益无穷。 四、游戏能培养幼儿热爱大自然的情感和爱护环境的良好品格 幼儿对大自然的认识，是形成对大自然热爱之情的基础，而且 认识越深刻，情感就越深切。通过游戏进行情感教育的效果较好。 教师在实施课程计划的过程中，要善于发现幼儿喜欢的、感兴 趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值。真正发挥游戏在幼儿园 教育教学活中的教育作用，探索课程与游戏的内在联系，找到游戏 与课程的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的整合，以促进每位 幼儿在原有的水平上得到提高。 学 海 无 涯